PETS3口試過程中的注意事項

　　PETS三級口試是由三節(jié)組成的，在第一節(jié)考試中，互動交際是在主考官和兩位考生之間進行的。一開始，主考官與考生要相互打招呼并進行簡單的介紹。主考官在從考生手中索回登分卡后，詢問考生的姓名，有時可能還要問他的姓名怎樣拼寫或全名怎樣拼寫。在第一節(jié)考試中，按照考試的程序，考生應(yīng)該做到問什么，回答什么，考生一般不宜過于主動。有些考生當主考只問了一個問題的時候，就一口氣回答了很多涉及下面即將要回答的問題。這樣，一來打亂了考試的提問步驟，二來容易使人覺得好像是在背誦事先準備好的東西。在第一節(jié)考試中，有發(fā)揮性的問題供考生發(fā)表意見。如有關(guān)Leisure話題中，有這樣的問題：“Is there anywhere you would particularly like to visit?”對于這道問題，考生光答“Yes, there is.”或“No, there isn’t.”是不夠的，最好補上一句“I like to visit ……if I have chance”如果考官接著問“why”你再接著答。一般來說一個問題回答1-2句話。

　　在三級考試中，考生應(yīng)注意的是，要根據(jù)提問的問題，從條理性、邏輯上去組織語言，所談的內(nèi)容盡可能切題達意，不說與題無關(guān)的話，不說意義不明顯的話，不說前言不搭后語的話，條理與連貫在考試中顯得比較重要。如果一時語塞或想不起確切的表達方式，千萬不要緘口不語，而是應(yīng)該適當運用 “填空詞”(mouth-filling phrases或hesitation fillers),如“mm,um,err,well, I mean, I think, you see, you know, how shall I put it”等。適時運用這類填空詞，表明發(fā)言人還在積極地思索與考慮，馬上就會繼續(xù)講話，從而避免令人尷尬的冷場局面。

　　在第二節(jié)活動中，互動交際是在兩位考生之間進行的。主考老師只是負責向考生交代要求然后就退讓一旁，靜觀兩位考生之間進行合作交流的表面情況。在第二節(jié)口試活動中，考生應(yīng)該注意以下3點：

　　第一，不要把主考官當成交流對象，講話時應(yīng)對著自己的搭檔而不是對著主考官。

　　第二，此節(jié)活動是討論，要求考生發(fā)言機會均等，故不要將此節(jié)考試引向一種單純的一人提問、一人回答的局面。討論應(yīng)該在兩位考生之間進行，對所討論的問題，無論是贊同還是反對，或者另有見解，都應(yīng)該以你一言我一語的形式進行。切忌一個人長時間地講而另一個人長時間地聽。若出現(xiàn)這種局面，聽者應(yīng)該以得體的交際語言予以中止、打斷。類似“I'm sorry, I have to interrupt you.”; “Excuse me, what did you say just now?”; “I'm afraid I have to stop you, but...”這樣的話語，考生應(yīng)該掌握。若在本節(jié)討論活動中，一方發(fā)言已畢，而另一方仍沉默不語。類似“This is my point of view. What do you think of it?”; “Can you tell me something about it?”; “Do you agree with me or do you disagree with me?”; “What’s your opinion?”這樣的話語，可以鼓勵對方開口，從而形成良好的“你來我往”的討論局面�？傊�，考生應(yīng)把握本節(jié)的重點，積極主動、有效地在考生之間進行交流。雙方都應(yīng)該對會話中的“輪換體系”敏感，保證“每次至少有一方在說話”。在第二節(jié)活動中，考生應(yīng)禮貌退讓;想插話時，用得體的語言爭取發(fā)言權(quán);出現(xiàn)冷場場面時，要善于適時切換話題。只有這樣，討論才能進行得有聲有色，順利進行，達到互動交際的目的。

　　第三，考生應(yīng)走出兩個誤區(qū)。一是“少說為佳”。這種情況出現(xiàn)在考生中一方水平有限，言語短缺，加上開口說話容易犯錯，因此，當其搭檔在講話時，寧愿當聽眾而無意去接過話題。其實，考生在這節(jié)中的參與意識和投入討論的次數(shù)，是主考老師評分的一個準則，不要認為“少說為佳”，而是要尋找機會，中止搭檔的發(fā)言，奪回自己的發(fā)言權(quán)。另一種情況是考生很健談，一個勁地說，表現(xiàn)出一種“話霸”的作用。這樣就不太合適。這一節(jié)應(yīng)該是兩考生之間的互動交際，是雙方共同參與的討論活動過程，如果一方不停地講，而不顧另一方的存在，也有違反會話中的“合作原則”之嫌，也應(yīng)該予以回避。

　　第三節(jié)，考生對各自所持有的口試試卷給出的信息或畫面進行連續(xù)表達。一方面發(fā)表意見時，另一方認真傾聽其發(fā)言內(nèi)容，并在該方表達完畢之后，聽者須對說話者的話題內(nèi)容進行提問。