一、從備考的角度

　　1. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　在做閱讀理解題目前，考生應(yīng)該注意培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。而很多人容易形成一種不良的閱讀習(xí)慣，即用手指點(diǎn)著文字逐行移動(dòng)，口中也念念有詞，這種習(xí)慣會(huì)影響閱讀速度。要想提高閱讀速度和做題速度，必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先，如果有默讀的習(xí)慣，一定要下功夫克服，要完全通過(guò)視覺(jué)來(lái)領(lǐng)會(huì)文字意思;其次，要學(xué)會(huì)“一目十行”的讀，在閱讀時(shí)注意看整體，由單詞到短語(yǔ)，到句子，由句子到段落，直至領(lǐng)會(huì)全文意思。

　　2. 選擇合適的閱讀材料

　　如果一篇文章太難，學(xué)生難以理解其內(nèi)容，便無(wú)法解答問(wèn)題;材料中詞匯太難或內(nèi)容枯燥無(wú)法吸引學(xué)生;所以要選擇學(xué)生感興趣且在開(kāi)始時(shí)要選擇詞匯相對(duì)容易的文章，適合學(xué)生水平，當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定水平后，可以選擇一些行文規(guī)范、稍難的文章。

　　3. 采取恰當(dāng)?shù)拈喿x方法

　　開(kāi)始對(duì)學(xué)生的要求不要太高，可以先泛泛的讀，然后再認(rèn)真仔細(xì)的讀。一些學(xué)生在練習(xí)閱讀極其簡(jiǎn)單的材料也要查字典，一邊看一邊逐字的查，實(shí)際上，沒(méi)有必要每個(gè)字都查。倘若一個(gè)詞很重要，一般會(huì)重復(fù)出現(xiàn)或在上下文中自然而然地顯示它的意思，學(xué)生要學(xué)會(huì)琢磨和猜測(cè)它的意思。

　　具體的說(shuō)，閱讀的方法主要有以下幾種：

　　(1) 略讀�？焖贋g覽文章，理解大意。

　　(2) 查讀。快速掃視文章，查找具體信息。

　　(3) 泛讀。閱讀的速度較快，理解大意即可。

　　(4) 精讀。需要了解具體細(xì)節(jié)時(shí)，要求理解準(zhǔn)確。

　　二. 從做閱讀理解方法的角度

　　1. 瀏覽問(wèn)題，有的放矢

　　做閱讀理解時(shí)，考生應(yīng)先把文章后面所給考題瀏覽一遍，然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行閱讀，邊閱讀邊選出考題表層的簡(jiǎn)單、直接的答案，從而大大提高閱讀效率。

　　2. 通讀全文，標(biāo)記重點(diǎn)

　　在通讀(瀏覽)全文時(shí)，考生在腦中一定要牢記問(wèn)題，意識(shí)地從文中選擇關(guān)鍵信息，必要時(shí)可以將這些重點(diǎn)用筆標(biāo)記出來(lái)，即5個(gè)w(who, what, when, where, why)劃出來(lái)，這樣，考生就可以對(duì)文章地內(nèi)容和細(xì)節(jié)有個(gè)全面的了解，同時(shí)能夠捕捉到關(guān)鍵的信息。

　　另一方面，在閱讀文章時(shí)，不必逐句地細(xì)讀，力求弄懂每句話(huà)的意思，猜透每個(gè)生詞的含義，相反的，可以拿著問(wèn)題在文中找答案，對(duì)相關(guān)的句子要仔細(xì)閱讀，對(duì)不相關(guān)或關(guān)系不大的句子可以一帶而過(guò)，對(duì)能夠解答問(wèn)題的重要詞匯多花心思，無(wú)關(guān)緊要的詞可以完全忽略。標(biāo)記的重點(diǎn)，就是那些對(duì)解答問(wèn)題起關(guān)鍵作用的詞或句子。

　　3. 認(rèn)真思考，初步判斷

　　通讀全文后，考生已對(duì)文章或段落大意有所了解，可以重復(fù)閱讀一遍問(wèn)題，并將問(wèn)題與所標(biāo)記的重點(diǎn)或關(guān)鍵信息進(jìn)行比較，再認(rèn)真的進(jìn)行分析、推理，推敲后，做出判斷，初步將問(wèn)題和關(guān)鍵信息一一對(duì)號(hào)入座。對(duì)那些有把握的題目，明顯的立即做出判斷。遇到不會(huì)的題或一時(shí)難以判斷答案的題目，可以暫時(shí)不做。做完有把握得題后，再回頭做剩下的題目。

　　值得注意的事，出題人往往在三個(gè)選項(xiàng)中設(shè)置一個(gè)似是而非的答案，干擾性很強(qiáng)，所以學(xué)生要認(rèn)真審題。不能再發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似正確的事就草率定案。應(yīng)對(duì)三個(gè)備選答案進(jìn)行分析和比較。在理解和閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷。

　　另外，學(xué)生在解題時(shí)，不是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成試題，只是看到那么幾個(gè)詞語(yǔ)就選出答案，正好中了出題人的圈套。命題技巧高的人，通常不會(huì)把文章的某句話(huà)作為正確選項(xiàng)安排進(jìn)去，他們一般把這些詞語(yǔ)作為迷惑加在選項(xiàng)中，遇到這種情況，要特別留神。

　　4. 回文定位，確定答案

　　這是最后一步，也是最重要的一步，這一步驟要求學(xué)生

　　全文主題思想統(tǒng)率各思考題。把在閱讀和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍，檢查答案，看是否起前后一致。意義和語(yǔ)言知識(shí)是否和原文相符，是否符合邏輯等，如發(fā)現(xiàn)矛盾、遺漏要點(diǎn)等，立即糾正。在這一步中最重要的事，要在原文中找到信息出處，為問(wèn)題找到一個(gè)確定答案，對(duì)一些似是而非，不能確定的答案，可以先放在一邊，對(duì)文章進(jìn)行復(fù)讀，針對(duì)問(wèn)題要求，抓住重點(diǎn)，確定信息的可信性，從而確定正確答案。