10月8日,上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)MBA2018級(jí)招生政策發(fā)布會(huì)在上外虹口校區(qū)順利舉行。上外MBA明星教師、企業(yè)導(dǎo)師、優(yōu)秀校友、畢業(yè)生及17級(jí)新生代表現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行了精彩分享。
上外MBA中心主任吳昀橋副教授更從自身求學(xué)和職業(yè)經(jīng)歷出發(fā),帶來(lái)MBA核心價(jià)值以及2018級(jí)上外MBA招生政策的全面解讀。
吳昀橋
博士、副教授,
上外MBA中心主任,
加拿大阿爾伯塔大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者,
曾任天風(fēng)證券投資銀行三部負(fù)責(zé)人,
昭融匯利董事、副總經(jīng)理等
內(nèi)容精選
我們?cè)谧穼な裁?
我們?cè)谧穼な裁茨?從表面上看,是能夠更好地被社會(huì)認(rèn)可,即有更大的公司,更好的平臺(tái),愿意為我們的價(jià)值“買(mǎi)單”。通俗地說(shuō),就是我們走職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展方向有通道,走創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展方向有渠道。
我們追尋的價(jià)值背后是什么呢?通俗一點(diǎn)說(shuō),是一種能力,一種思維方式。能力是靠有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)和獲取資源產(chǎn)生的。正是因?yàn)榕c眾不同或差異化的思維方式才使得我們有機(jī)會(huì)脫穎而出,但獲得這種與眾不同的思維方式并非易事,其培養(yǎng)是一個(gè)逐步進(jìn)階的過(guò)程。
幫助培養(yǎng)同學(xué)們塑造與眾不同的思維方式,全方位提升能力正是MBA的核心價(jià)值所在。
上外MBA2018級(jí)招生政策
上外管院以“無(wú)國(guó)界的世界,無(wú)國(guó)界的管理(Borderless World, Borderless Management)”為愿景,肩負(fù)“培養(yǎng)復(fù)合型的國(guó)際工商管理創(chuàng)新人才,并為企業(yè)、政府等組織的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、管理和治理提供智力支持”的使命。結(jié)合上外在跨文化教育、復(fù)合型人才培養(yǎng)、國(guó)際型人才創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)上的深厚基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn),上外MBA旨在培養(yǎng)源自于東方的新一代復(fù)合型“無(wú)國(guó)界管理”MBA人才。
上外MBA所培養(yǎng)和提供的,應(yīng)是擁有全球視野、人文情懷、外語(yǔ)特長(zhǎng)、實(shí)踐能力,且具有良好的商業(yè)道德和企業(yè)社會(huì)責(zé)任感,能夠暢達(dá)進(jìn)行跨文化溝通的管理人才和服務(wù)。
項(xiàng)目特色
項(xiàng)目特色1:深度國(guó)際化
師資隊(duì)伍國(guó)際化,為充分保障學(xué)生國(guó)際化管理能力培養(yǎng)與國(guó)際化專(zhuān)業(yè)技能提升,上外MBA在師資設(shè)置上采用了“三個(gè)1/3”的配比方式。除了1/3上外資深教授,1/3全球企業(yè)知名高管,更有1/3的授課教師是來(lái)自全球18個(gè)國(guó)家、具有全球知名度與影響力的海外權(quán)威專(zhuān)家;
學(xué)生構(gòu)成國(guó)際化,MBA國(guó)際學(xué)生來(lái)自42個(gè)國(guó)家或地區(qū),國(guó)際生與交換生占全日制學(xué)生人數(shù)50%;
學(xué)習(xí)過(guò)程國(guó)際化,海外院校雙學(xué)位、海外交換、海外商業(yè)學(xué)習(xí)之旅(BST)、海外企業(yè)實(shí)踐等諸多項(xiàng)目自由選擇;
管理能力國(guó)際化,時(shí)尚與奢侈品月、上外MBA國(guó)際月等大量國(guó)際活動(dòng)參與;
語(yǔ)言能力國(guó)際化,英語(yǔ)能力系統(tǒng)提升、第二外語(yǔ)選修等等。
項(xiàng)目特色2:培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化
上外MBA設(shè)置了幾個(gè)與上海乃至全國(guó)MBA院;パa(bǔ)的專(zhuān)業(yè)方向,即無(wú)國(guó)界綜合管理方向、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方向以及時(shí)尚奢侈品管理方向。每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向都有具有國(guó)際影響力與知名度的大型實(shí)體企業(yè)/協(xié)會(huì)組織/科研機(jī)構(gòu)/海外院校等支撐,充分保障了各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)內(nèi)容的領(lǐng)先性、培養(yǎng)體系的科學(xué)性、培養(yǎng)過(guò)程的實(shí)踐性、培養(yǎng)方法的有效性等。
“無(wú)國(guó)界綜合管理”——上外MBA之本
跨文化,致力于跨國(guó)型企業(yè)管理
基于上外管理學(xué)科30年來(lái)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)與管理人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì),上外MBA注重“無(wú)國(guó)界管理”MBA人才的培養(yǎng),以滿足中國(guó)企業(yè)在國(guó)際化戰(zhàn)略機(jī)遇期的人才需求。該方向開(kāi)設(shè)《跨文化管理與跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)》、《東方智慧與企業(yè)管理》、《整合營(yíng)銷(xiāo)傳播與公共關(guān)系》、《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)管理》等多門(mén)課程,并與全球500強(qiáng)企業(yè)高管交流、國(guó)際跨文化管理論壇、國(guó)別差異化管理技能培育、跨國(guó)企業(yè)實(shí)踐互動(dòng)等專(zhuān)題活動(dòng)作為實(shí)踐支撐。
“數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)”——上外MBA獨(dú)有
大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,堅(jiān)硬的軟技能
硬在方法,軟在營(yíng)銷(xiāo)
上外MBA通過(guò)引入賓夕法尼亞大學(xué)、IE商學(xué)院、喬治亞理工大學(xué)等國(guó)際頂尖教授團(tuán)隊(duì),成為中國(guó)第一家開(kāi)設(shè)數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方向的院校,以引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代MBA教育新趨勢(shì)。該方向開(kāi)設(shè)《數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略》、《網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為》、《數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)方法:搜索引擎與社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)》、《數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用》等多門(mén)課程,并有Google高管團(tuán)隊(duì)支持、全球數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)商學(xué)院互動(dòng)、全球互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高管交流、企業(yè)走訪與實(shí)踐等內(nèi)容作為實(shí)踐支撐。
“時(shí)尚奢侈品管理”——上外MBA氣質(zhì)
緊跟潮流,支撐中國(guó)品牌走向崛起
上外MBA通過(guò)與法國(guó)最大的商學(xué)院SKEMA深度合作,完整引進(jìn)原汁原味的全球時(shí)尚奢侈品課程體系,打造時(shí)尚奢侈品管理特色方向,以提升學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐技能。該方向開(kāi)設(shè)《時(shí)尚奢侈品品牌管理》、《時(shí)尚奢侈品國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略》、《時(shí)尚奢侈品價(jià)值產(chǎn)品與服務(wù)管理》、《時(shí)尚奢侈品的定價(jià)、分配與零售》等多門(mén)課程,并有全球品牌高管交流、時(shí)尚企業(yè)實(shí)踐、全球時(shí)尚之都游學(xué)走訪等特色活動(dòng)作為實(shí)踐支撐。
項(xiàng)目特色3:提升職業(yè)化
上外MBA注重實(shí)務(wù)性管理技能培養(yǎng),通過(guò)管理咨詢(xún)項(xiàng)目深度參與、知名企業(yè)工作實(shí)踐等實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)性管理技能的綜合培育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)打造與支持,通過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)大賽、政府創(chuàng)業(yè)基金、VC/PE互動(dòng)等實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的系統(tǒng)支持;跨文化管理技能提升,通過(guò)跨文化溝通與管理、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、世界文化與商務(wù)、語(yǔ)言能力等實(shí)現(xiàn)跨文化管理技能的系統(tǒng)提升;Mentor-Mentee項(xiàng)目,通過(guò)知名企業(yè)高管導(dǎo)師、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)自主策劃等實(shí)現(xiàn)企業(yè)家精神的塑造等等。