論證有效性分析概論

一、2016年管理聯(lián)考199大綱內(nèi)容

綜合能力考試中的寫(xiě)作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試。

1.論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。

2.論說(shuō)文

論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對(duì)命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。

文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

　　二、2016年管理聯(lián)考199大綱內(nèi)容

大綱指出，論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。

【大綱解讀】

1、文體： 批判性寫(xiě)作

論證有效性分析大綱的開(kāi)篇：“論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，……,評(píng)論該論證的有效性�！�

“評(píng)論該論證的有效性”告訴我們：該文章屬于評(píng)論性文體。

“論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，”告訴我們：該文體是以批判分析為核心的一種評(píng)論性文體--批判性文體。

通俗來(lái)說(shuō)，這種文體就是“挑錯(cuò)，并給出你的理由�！�

因此，這種文體的寫(xiě)作練習(xí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在下面兩個(gè)方面：

缺陷是什么?

為什么構(gòu)成缺陷?

2、對(duì)象：論證

“論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中……，評(píng)論該論證的……”

“論證有效性分析”針對(duì)的研究對(duì)象是“論證”。要寫(xiě)好“論證有效性分析”，那就要求考生清晰掌握關(guān)于論證的相關(guān)內(nèi)容，主要有以下兩個(gè)方面：

論證的結(jié)構(gòu)及基本原則。

論證過(guò)程中推理方法及推理結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

3、方向：有效性

“論證有效性分析……，評(píng)論該論證的有效性�！�

“論證有效性分析”是要考生評(píng)論題目中所給論證的有效性。那什么是論證的有效性，考生該以什么標(biāo)準(zhǔn)，從哪些方面進(jìn)行分析評(píng)論呢?后文我們將從以下三個(gè)方面進(jìn)行有效性分析的討論：

什么是論證的有效性?

論證有效性分析的基本原則是什么?

論證有效性分析的標(biāo)準(zhǔn)與方法有哪些?

從哪些角度對(duì)論證進(jìn)行有效性分析?

值得注意的是，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，正確的把握“論證有效性”有極其重要的意義，是防止寫(xiě)作中偏離文體的重要手段，須要后續(xù)學(xué)習(xí)中仔細(xì)理解與深刻把握。

4、數(shù)量：缺陷數(shù)量的設(shè)置及選擇

“論證有效性分析試題……，選擇若干要點(diǎn)，……”。

大綱中“選擇若干要點(diǎn)”的意思有兩層：

命題人在設(shè)計(jì)試題時(shí)，會(huì)隱藏若干個(gè)主要缺陷，一般來(lái)說(shuō)會(huì)有5～6個(gè)。如果再加上其它次要性的問(wèn)題，那么一道題目中的缺陷可能會(huì)超出6個(gè)。

考生在應(yīng)試過(guò)程中，沒(méi)必要將一道題目中所有的主要缺陷都找出來(lái)并加以分析，而是找到其中的一部分缺陷并分析即可。

基于對(duì)大綱的理解、寫(xiě)作的操作性及判卷情況的把握，關(guān)于“選擇若干要點(diǎn)”我們有如下兩個(gè)應(yīng)該技巧：

選擇4～5個(gè)主要缺陷并加以分析，強(qiáng)烈建議以4個(gè)為主。從考試的字?jǐn)?shù)要求(600字左右)來(lái)看，寫(xiě)4個(gè)主要缺陷可以有較為合理的分析空間，易于把握。更重要的是，可以在“分析”上得到較好的分?jǐn)?shù)。

選擇主要邏輯缺陷，踩準(zhǔn)得分點(diǎn)，提高分?jǐn)?shù)。這是我們后面學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，如果考試中考生找的缺陷與閱卷標(biāo)準(zhǔn)(主要缺陷)給出的不一致，但只要符合題目要求，分析有力，也會(huì)得一定的分?jǐn)?shù)。

5、要點(diǎn)：從什么角度進(jìn)行分析

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

這一段文字是在提示考生該從哪些角度來(lái)尋找和分析題干存在的邏輯錯(cuò)誤。但這又產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：

什么是概念，如何分析?

什么是判斷，其準(zhǔn)確性如何分析與把握?

推理有哪些，其嚴(yán)密與否如何評(píng)判?

論證的充分性指的是什么，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

因此，與其說(shuō)大綱里的這段文字是告訴了考生尋找與分析題干中存在的邏輯錯(cuò)誤的角度，不如說(shuō)大綱指明了考生應(yīng)該針對(duì)性學(xué)習(xí)的方向。回答好上面4個(gè)問(wèn)題，那么將對(duì)論證有效性分析有一個(gè)更深入的理解及把握。

6、寫(xiě)作：結(jié)構(gòu)與內(nèi)容要求

大綱第三段指出：“文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。”

這是對(duì)有效性分析的寫(xiě)作進(jìn)行了提示性規(guī)范，即在前面找出缺陷的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)“分析，給出充足的理由�！保�這一點(diǎn)的重要性與準(zhǔn)確找出缺陷同等重要。“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體�！笔菍�(duì)具體寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言的要求，而這一點(diǎn)的重要明顯要弱于前面的內(nèi)容。