進(jìn)入管理學(xué)院MBA中文項(xiàng)目學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多時(shí)間了，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)已全部結(jié)束，包括《戰(zhàn)略管理》、《人力資源管理》、《運(yùn)營(yíng)管理》、《會(huì)計(jì)學(xué)》等約16門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。這些課程對(duì)我而言都是新鮮事物，置身于MBA的學(xué)習(xí)之中，第一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)我本身從事管理工作而言，開(kāi)啟了新的思維方式和國(guó)際視野，使我的管理知識(shí)和技能進(jìn)一步提升。

　　在管院除了學(xué)習(xí)MBA課本知識(shí)外，各門(mén)課程的任課老師也在課堂中傳授人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增加我們的思考，給與我們啟發(fā)�；仡欉@短暫而難忘的課堂學(xué)習(xí)時(shí)光，梳理課堂學(xué)到的知識(shí)和技能，結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作，展望未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，將學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中，達(dá)到學(xué)以致用。我的個(gè)人體會(huì)和總結(jié)如下：

　　01 基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)，收獲良多

　　基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)和啟發(fā)

　　通過(guò)MBA多門(mén)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多管理專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)習(xí)《戰(zhàn)略管理》懂得在工作、生活等方方面面要做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和考慮，要有大局方向。授課老師趙先進(jìn)教授還同大家分享了他培養(yǎng)兒子成才的故事，讓大家倍感親切和鼓舞�！度肆�資源管理》李燚教授講了很多激發(fā)自身潛能的方法，她說(shuō)人們常說(shuō)三分已注定，七分靠打拼，而人們常常抱怨這三分，七分的努力根本沒(méi)用足，我們?nèi)绻�盡力用足這七分的努力，還有很多上升的空間，很多事情就會(huì)內(nèi)盛外旺的。

　　《自然辨證法概論》授課老師張恒龍教授為我們講述了許多歷史故事，授課內(nèi)容栩栩如生，大家聽(tīng)得如癡如醉，除了好聽(tīng)的歷史故事外，張教授更希望大家以史為鑒，建立正確的人生觀、價(jià)值觀，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，豎立正確的判斷意識(shí)。張教授身上散發(fā)出的濃濃的惜時(shí)觀念，也深深感染了我們。他把時(shí)間看的很重要，痛恨浪費(fèi)時(shí)間的行為，他希望大家把時(shí)間都用在有意義的事情上�！缎旅襟w營(yíng)銷(xiāo)》劉寅斌老師授課方式獨(dú)樹(shù)一幟，授課內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，為我們講解了當(dāng)下最時(shí)髦的摩拜單車(chē)、MINI唱吧等案例，還邀請(qǐng)了游戲行業(yè)、美萊整容醫(yī)院的高管為我們講述當(dāng)下新興時(shí)髦行業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道，拓寬了大家的視野、開(kāi)闊了眼界，使我們跳出各自狹小的領(lǐng)域，眺望其他不同的專(zhuān)業(yè)，讓大家仿佛置身于廣袤田野中，一下茅塞頓開(kāi)、心曠神怡。

　　還有許多任課老師的課程也同樣精彩紛呈，他們用自身淵博的知識(shí)為我們展示了全新的管理理念，每聽(tīng)一門(mén)課程，都為我們帶來(lái)不同領(lǐng)域的知識(shí)和最新的時(shí)訊，為思考鋪設(shè)了一條感性與理性相結(jié)合的橋梁。

　　MBA的課程雖然比較短，但安排的很緊湊，知識(shí)和信息量是很大的，課后需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和梳理，我一般會(huì)在晚上認(rèn)真復(fù)習(xí)上課筆記，仔細(xì)體會(huì)老師講的內(nèi)容，將課本上的知識(shí)和老師講的道理融會(huì)貫通，并內(nèi)化于心，外化于形，使之成為自己的真正的思想。

　　互動(dòng)的授課方式，鍛煉口才與膽量

　　MBA課堂學(xué)習(xí)有別于傳統(tǒng)課堂的授課方式，MBA的學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，課堂學(xué)習(xí)形式豐富多樣：有提問(wèn)與解答、案例研究、小組項(xiàng)目(分析與演示)、以及嘉賓演講或研討會(huì)等。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容都需要我們?nèi)オ?dú)立思考、拓展學(xué)習(xí)方法，并在過(guò)程中學(xué)會(huì)一套分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，更需要我們積極主動(dòng)、勇敢地去參與團(tuán)隊(duì)合作，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。MBA的學(xué)員大都是來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的管理人員，MBA班為我們搭建了一個(gè)大家相互溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。MBA課堂中教授無(wú)論是講解理論模型還是案例，都會(huì)和學(xué)員互動(dòng)討論，伙伴式的交流方式使課堂氣氛較為融洽。通過(guò)課堂的交流討論，我們能分享別人的管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自不同行業(yè)，不同背景的每個(gè)人都能帶來(lái)自己的故事，大家從別人的故事中受到感染和啟迪，由此及彼，觸類(lèi)旁通，豐富和充盈自己的人生。

　　MBA的作業(yè)多以小組制作PPT，宣講方式完成。在制作PPT的過(guò)程中，交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作精神等能力全方位得到鍛煉，在宣講的同時(shí)，很好地鍛煉了口才和膽量。這些素質(zhì)都是企業(yè)管理者所必備的要素，MBA的課堂作業(yè)緊貼管理崗位工作需求，全方位為學(xué)員今后的職業(yè)發(fā)展精心打造設(shè)計(jì)。

　　開(kāi)闊了思路，改變了思維方式

　　有句名言“不會(huì)思考的人，就不會(huì)生活�！惫芾韺W(xué)的理論發(fā)源于西方，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)西方的學(xué)問(wèn)有了一定的了解并產(chǎn)生了興趣，思考范圍也更國(guó)際化了。思路決定出路，當(dāng)思維方式得到進(jìn)一步提高，思考問(wèn)題就會(huì)更深入、更全方位，看待問(wèn)題會(huì)從不同角度出發(fā)，養(yǎng)成從多層次、多角度開(kāi)看待問(wèn)題的習(xí)慣，從而把問(wèn)題看得更清楚、更透徹，問(wèn)題解決起來(lái)就容易很多。

　　課堂發(fā)言、案例研究、小組項(xiàng)目(分析與演示)等討論，其實(shí)也是激發(fā)學(xué)員的思維碰撞，頭腦風(fēng)暴的表現(xiàn)。不同的思維方式在MBA討論中能全方位得以表達(dá)與交流，有效地開(kāi)拓了思路、激發(fā)靈感，大大彌補(bǔ)了我們自身的思維短板。

　　拓寬了人際網(wǎng)絡(luò)

　　在上大MBA群體里，能接觸到來(lái)之五湖四海、從事各行各業(yè)的同學(xué)和師兄、師姐，朋友網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步拓寬。我覺(jué)得建立人際網(wǎng)絡(luò)，更能有助于職業(yè)發(fā)展成功，中國(guó)有句老話叫“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”。MBA學(xué)生可能更是如此，因?yàn)橐来嬖谏虡I(yè)圈子里，沒(méi)有人脈個(gè)人的職業(yè)生涯可能寸步難行。