在芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院中國(guó)留學(xué)生Xiao Lu的書(shū)桌前的墻上掛了這么一副字“Perseverance prevails. Never give up.”在美國(guó)著名的商學(xué)院里讀完MBA之后回國(guó)，這位28歲的中國(guó)留學(xué)生有著光明的前程。然而在2016年春天就要到來(lái)，美國(guó)的密歇根湖的冰面就要融化的時(shí)候，這位來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生選擇在湖邊結(jié)束了自己的生命，美國(guó)警方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)任何他殺的跡象，他就這么走了。Xiao Lu的母親說(shuō)，在這件事情發(fā)生的三天前，他們還通過(guò)視頻進(jìn)行了聊天。
Xiao Lu的事件不是在美中國(guó)留學(xué)生唯一悲劇。這兩年，越來(lái)越多的中國(guó)富裕階層投入到送孩子出國(guó)留學(xué)的行列中來(lái)，中國(guó)留學(xué)生群體成為美國(guó)教育部門(mén)不可忽視的一個(gè)群體，這些學(xué)生來(lái)到美國(guó)后并不是都能發(fā)展的順風(fēng)順?biāo)�。Xiao Lu也并不是中國(guó)留學(xué)生在美自殺的唯一案例。在2015年，約翰霍普金斯大學(xué)的20歲中國(guó)留學(xué)生Li Yangkai因?yàn)閴毫褪邌?wèn)題選擇墜樓身亡。加州州立大學(xué)的22歲的中國(guó)留學(xué)生Lin Xu因?yàn)闆](méi)有完成語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)，選擇墜樓身亡。
不同，留學(xué)就要應(yīng)對(duì)各種“不同”。Qiu Yan是美國(guó)的律師，她已經(jīng)接觸了多個(gè)中國(guó)留學(xué)生的自殺案例了，她說(shuō)，中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，文化沖擊，學(xué)術(shù)壓力，語(yǔ)言不通，交流困難等，在美國(guó)，許多中國(guó)留學(xué)生都有過(guò)失眠的體驗(yàn)經(jīng)歷。在過(guò)去，中國(guó)留學(xué)生都是靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)美國(guó)讀研或是讀本科的，而最近幾年，靠自費(fèi)來(lái)美國(guó)讀本科和中學(xué)的留學(xué)生越來(lái)越多�？扛改腹┳约鹤x書(shū)，這些留學(xué)生面對(duì)的壓力也就更多。美國(guó)伊利諾斯州立大學(xué)的學(xué)生Brad Wang說(shuō)“也不僅僅是語(yǔ)言隔閡，還有文化的不同，我們的幼年生活經(jīng)歷不一樣，很難理解他們(外國(guó)學(xué)生)的意思�！薄安贿^(guò)你可以通過(guò)分享來(lái)彌補(bǔ)這種缺憾，比如說(shuō)問(wèn)他們看了哪些動(dòng)漫，哪些電影，哪些歌曲最流行等，自己尋找突破口，跟別人交流，首先要找到共同話題�！彼a(bǔ)充道。中國(guó)學(xué)生選擇去美國(guó)讀書(shū)的原因之一就是美國(guó)的教育模式跟中國(guó)的教育模式不一樣，然而，當(dāng)中國(guó)學(xué)生來(lái)到美國(guó)之后，也是因?yàn)檫@種不同給中國(guó)學(xué)生帶來(lái)了更多壓力。
美國(guó)老師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)都是開(kāi)放性題目，他們會(huì)讓學(xué)生自己去查資料，做調(diào)查，做團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。中國(guó)留學(xué)生感覺(jué)力不從心，尤其是團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，做起來(lái)很難�！爸袊�(guó)學(xué)生比較害羞，在小組會(huì)議上不常發(fā)言，這也是他們得分相比于當(dāng)?shù)貙W(xué)生低的原因”中國(guó)留學(xué)生Shu Ting說(shuō)“其實(shí)小組討論是進(jìn)行社交以及向美國(guó)本土學(xué)生學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。”
留學(xué)壓力大，數(shù)不盡的壓力!在美國(guó)校園里，自殺并不是中國(guó)留學(xué)生的專利，在美國(guó)，不看國(guó)籍的話，自殺是美國(guó)學(xué)生死亡的第二大原因。不過(guò)對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，自殺的主要原因還是因?yàn)槲幕煌瓦m應(yīng)問(wèn)題。中國(guó)留學(xué)生大多是中國(guó)家庭里的獨(dú)生子，父母在他們身上寄予了厚望，這些留學(xué)生極度渴望成功。而許多留學(xué)生來(lái)美國(guó)留學(xué)并沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，他們英語(yǔ)水平并不高，在美國(guó)學(xué)校里面對(duì)著極大的壓力，在失敗的時(shí)候面對(duì)的挫敗感就尤其嚴(yán)重。根據(jù)美國(guó)的一份調(diào)查報(bào)告來(lái)看，華裔學(xué)生是美國(guó)大學(xué)里自殺率最高的群體。尤其是在類似于康奈爾大學(xué)，MIT等世界大學(xué)里的亞裔學(xué)生的自殺率是美國(guó)學(xué)生平均自殺率的好幾倍。
在美國(guó)的校園里，不管是中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)生有許多機(jī)會(huì)進(jìn)行心理健康咨詢，獲得相關(guān)幫助，盡管這樣，中國(guó)學(xué)生卻羞于去咨詢心理健康問(wèn)題，許多學(xué)生甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題，對(duì)心理健康的忽視和對(duì)心理問(wèn)題的偏見(jiàn)，把這些學(xué)生推向了死亡。Qiu Yan建議中國(guó)留學(xué)生們，在遇到壓力和心理問(wèn)題的時(shí)候，要合理的運(yùn)用相關(guān)資源，及時(shí)解決這些問(wèn)題，切不可將自己逼向死胡同!
，我們將會(huì)及時(shí)處理。