知識的力量
50年代，美國海軍次長金波爾阻撓錢學(xué)森回國，他在給美國移民局的電報中聲稱："我寧可把這家伙槍斃，也不讓他離開美國。那些對我們來說極為寶貴的情況，他知道得太多了。無論在哪里，他都抵得上5個師。"
在這里，金波爾井非小題大作，而是精明到家了。他深知知識--這人類智慧結(jié)晶的超人力量。
前人的詩中有"驚天動地滄溟水"一句，倘若用以形容知識的力量，真是再恰當(dāng)不過了。裝備精良的5個美軍師，舉袂成云，不是妄喻吧?這5個師一旦進(jìn)入某個地帶，戰(zhàn)爭隨之爆發(fā)，世界為之震驚，不是謬說吧?有人又以為金波爾小題大作，錢學(xué)森一介儒生，如何能同裝備精良的5個師相比?其實他們忽視了一個重要的地方，那就是錢學(xué)森的頭腦--充滿過人知識的頭腦。一旦這些知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量時，它的威力就并不亞于5個師了，豈僅"袂成云""震驚世界"可擬呢?
兵法云：敵失，我不得，已我得之利。所以他才有狠狠的"槍斃"之語。待得錢學(xué)森回國之后，這位空氣動力學(xué)家的知識便成為了中國導(dǎo)彈學(xué)科的基石，中國的導(dǎo)彈開始了揚威世界的時代!金波爾之言并非杞人憂天!
縱觀歷史，從遠(yuǎn)古到今天，人類的生活經(jīng)過了天翻地覆的變化，滄海桑田，實不過喻。而每一次變化，無不有知識的巨大力量的推動。有人評價第一次工業(yè)革命時說："(工業(yè)革命)把過去和將來劃分為兩個不同的世界。"可見其作用之大。這次革命，最突出的特點就是動力的革命，而這動力的變革，竟僅是以瓦特的一臺蒸汽機(jī)--瓦特利用自己掌握的知識和經(jīng)驗制造的改良蒸汽機(jī)為代表。一臺蒸汽機(jī)，導(dǎo)致了一個人類歷史的驚天動地的變化，一個新的時代--蒸汽時代。在這個時代，英國的生鐵產(chǎn)量僅過60年就從1740年的10000余噸，猛增到25萬噸。世界的生產(chǎn)力得到了驚人的發(fā)展。而這，不夸張地說，就是由一位英國工人頭腦中的知識的釋放產(chǎn)生的。
延及近代，電器革命、計算機(jī)革命，無不體現(xiàn)知識的力量，而這種力量的強度，就像滾雪球一般，以乘方的速度猛增。知識越來越左右人們的生活和發(fā)展�？梢韵胍姡F(xiàn)在的"錢學(xué)森"們所掌握的知識能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出5個師的力量的十倍、百倍而不止。
知識賦予人們的力量是無窮的，人們又該如何應(yīng)用這力量呢? 知識的發(fā)展是雙向性的，因而其巨大作用也是雙向性的。40年代起，人們就掌握了打開核秘密的金鑰匙，這時的核知識就如同一張白紙，看人們?nèi)旧鲜裁搭伾�。有人染上�?死"的黑色，德、美利用核知識研制殺人的武器原子彈;有人染上了"生"的紅色，開始研究核能的生活應(yīng)用。在原子彈把廣島、長崎夷為平地之后，美國的報告云："小男孩"(即其中一枚原子彈的名稱)的蘑菇云在島嶼上空出現(xiàn)后，人們才真正懂得什么叫做"驚天動地"了。接著核武器的產(chǎn)量突飛猛進(jìn)，在80 年代，竟達(dá)到全世界平均每人可攤上3噸核彈的數(shù)量。世界風(fēng)云變幻，岌岌可危。而另一方面，人們利用核知識發(fā)展核能的應(yīng)用，又給人們的生活帶來了巨大的變化。它解決了能源缺乏的問題之一，使世界的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新時代，有人稱為"核動力時代"。
當(dāng)年的金波爾僅從錢學(xué)森歸國一事就知道他的知識將給中國帶來什么樣的變化，那是因為知識之偉大是令人嘆為觀止的。而這"驚天動地滄溟水"般的知識的力量，正是人類的真正力量。我們應(yīng)用它是造福于人類，還是為禍于人類?人是在造就自己，還是在毀滅自己?這難道真像莎士比亞所說的--"這還是個問題"嗎?
，我們將會及時處理。