管理類聯(lián)考綜合能力測試中，中文寫作部分含兩篇文章，即論證有效性分析和論說文。其中，論證論證有效性分析，分值為30分;論說文，分值為35分。中文寫作部分的總分值為65分，占管綜總分200分的32.5%，占管理類聯(lián)考總分值的11.7%。從分值來看，中文寫作部分占據(jù)一個相當(dāng)重要的位置。

　　但是，由于考生對這部分考試內(nèi)容的輕視，從而在備考復(fù)習(xí)過程中往往忽視中文寫作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與練習(xí)，以致于臨考前做模擬套卷時，才發(fā)現(xiàn)不會寫，甚至無從下筆，此時才匆匆忙忙找資料，背誦范文。更有甚者，為數(shù)不少的同學(xué)直到進(jìn)入真正的考試，還不知道管理類聯(lián)考的中文寫作到底是什么，更無論如何寫了，徒增慌亂與茫然。

　　結(jié)合多年的批改與教學(xué)經(jīng)驗，我給備考2016年管理類聯(lián)考的同學(xué)如下建議：

　　一、擺正心態(tài)，重視中文寫作的復(fù)習(xí)。

　　“前車之鑒，后車之師”，既然前面已經(jīng)有一批批考生倒在了中文寫作上，那么2016的考生該如何呢?繼續(xù)做烈士，還是奮而做勇士?

　　我相信大家的回答輕松而簡練：“做勇士!”

　　但，你回答的底氣在哪里?

　　是心里真正清楚它的重要性，還是真正認(rèn)識到忽視它的慘烈性，亦或在心里和行動上已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備?

　　我希望，不管你懂，亦或是不懂，你都要把它寫在你最顯眼的地方，刻在你的心里

　　二、客觀認(rèn)識， 仔細(xì)研究命題要求。

　　學(xué)習(xí)中文寫作，首先要清楚管綜考試中的作文的文體是什么。

　　論證有效性分析，是一種評論性文體。結(jié)合考綱的要求，我們要指出原文論述中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤�，并加以分析。即評價原文中存在哪些缺陷，何以構(gòu)成缺陷。

　　論說文，讓考生就一段材料，或一個話題，給出自己的看法、觀點，并加以論述，支持你自己的觀點。

　　知道寫作的文體要求，那么接下來就是要針對每類文章，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)了。

　　三、整合資源，準(zhǔn)確有效精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。

　　開始復(fù)習(xí)前，我希望大家能有一套有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料。

　　首先，考試大綱是可以備上一套的�；蛘�，你直接從網(wǎng)上搜索下載吧，這個不會有任何問題。

　　其次，你需要選取一套中文寫作輔導(dǎo)用書。盡管目前市面上流行的輔導(dǎo)用書大同小異，但還是有些差異的。如何選取呢?給大家一個評價的標(biāo)準(zhǔn)：看它的論說文范文，如何你覺得它寫的文章能說服你，那么你就買下它吧!

　　今天，我們先談到這里。感興趣的同學(xué)請繼續(xù)關(guān)注后面的話題：2016年管理類聯(lián)考中文寫作復(fù)習(xí)指南之邏輯與中文寫作的關(guān)系。文中，我們將談到邏輯與中文寫作的相互關(guān)系，以及如何有效地安排兩個科目的學(xué)習(xí)計劃。