首先，邏輯推理部分已經(jīng)完成了由不懂到系統(tǒng)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。通過一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我相信你們會(huì)自覺不自覺的將思維調(diào)整過來。而這一過程，會(huì)隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)度，逐漸深化的。其次，從邏輯推理考試的知識(shí)點(diǎn)來看，你已經(jīng)進(jìn)行了至少80%的覆蓋。盡管這時(shí)候，你可能還無法明確的告訴自己到底掌握了多少，但只要跟著學(xué)了，那么你至少已經(jīng)認(rèn)識(shí)了80%的知識(shí)點(diǎn)。

　　那么，在5月份，學(xué)生該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，以便使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化呢。來自跨考教育的王曉東老師將給大家進(jìn)行詳細(xì)的5月學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　規(guī)劃1：利用1周的時(shí)間，快速梳理已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)與解題思路。包括如下模塊：假言命題及推理，聯(lián)言選言命題及推理，直言命題及推理，模態(tài)命題及推理，各種負(fù)命題。從題型來說，這階段主要梳理結(jié)論型試題的解題思路與過程。須要注意的是，這個(gè)階段做題的目標(biāo)不是解出答案，而在明確答案的基礎(chǔ)上，反復(fù)錘煉對(duì)知識(shí)與技巧的應(yīng)用。

　　規(guī)劃2：在充分掌握演繹推理的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)與把握非常演繹推理，主要包括歸納推理、類比推理、求因果方法等推理的基本原理與不足。二者相互印證，既可以把握這些推理的思維方式，又可以了解這些推理當(dāng)中存在的不足。而這些，恰恰是未來考試中，經(jīng)常出考點(diǎn)的地方。這部分的知識(shí)與題目，須要“體會(huì)”其中的玄妙，務(wù)必要把題目和知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，在掌握準(zhǔn)確答案的基礎(chǔ)上，不斷的去思考�？梢宰约翰粩嗵岢鲆蓡枺�然后嘗試著你解答，或者向你的老師請(qǐng)教。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)潛移默化的過程，是在不知不覺中進(jìn)步。它與規(guī)劃1中提到的演繹推理有著巨大的區(qū)別。

　　規(guī)劃3：配合著中文寫作部分的課程，強(qiáng)化訓(xùn)練基本閱讀。在5月份，中文寫作的復(fù)習(xí)可以從“論證有效性分析”入手了。在這個(gè)階段，大家無須拿著真題去寫一篇600字的文章，而是要把重點(diǎn)放到基本閱讀上面來。主要有以下幾個(gè)方面：

　　1.理解“論證有效性分析”文體性質(zhì)是什么?

　　2.如何有效閱讀?(2遍3步法，參考《管理類聯(lián)考核心教程》 北京理工大學(xué)出版社)

　　3.有哪些分析的技巧?(典型邏輯缺陷、高頻邏輯缺陷分析套路。參考《管理類聯(lián)考核心教程》 北京理工大學(xué)出版社)

　　“論證有效性分析”考查的內(nèi)容，與邏輯推理中的“概念、判斷及非常演繹推理”具有非常強(qiáng)的相關(guān)性，甚至可以說是邏輯的自然延伸部分，而且是不可以“蒙”的題型。將這兩者結(jié)合起來學(xué)習(xí)，將會(huì)事半功倍。