“只有……才”、“不……(就)不……”、“沒(méi)有……沒(méi)有……”、“除非…，否則不能…”、 “x對(duì)于y來(lái)說(shuō)是必須的（必不可少的）等。
否定前件，肯定后件
矛盾命題為“非p，而且q”；矛盾命題為最有力的削弱。
等值命題：“只有p，才q”。=“如果q，就p”=p或者非q。
(20061026) 麥老師：只有博士生導(dǎo)師才能擔(dān)任學(xué)�！案呒�(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委。
宋老師：不對(duì)。董老師是博士生導(dǎo)師，但不是“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委。
宋老師的回答說(shuō)明他將麥老師的話錯(cuò)誤地理解為：
A. 有的“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委是博士生導(dǎo)師。
B. 董老師應(yīng)該是“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委。
C. 只要是博士生導(dǎo)師，就是“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委。
D. 并非所有的博士生導(dǎo)師都是“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)”評(píng)委。
E. 董老師不是學(xué)科帶頭人，但他是博士生導(dǎo)師。
宋老師的理解是: 董老師是博士生導(dǎo)師，就應(yīng)該是高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定委員會(huì)。顯然把必要條件當(dāng)充分條件。
�。�20070128）除非不把理論當(dāng)作教條；否則就會(huì)束縛思想。
以下各項(xiàng)都表達(dá)了與題干相同的含義，除了
A.如果不把理論當(dāng)作教條，就不會(huì)束縛思想。
B.如果把理論當(dāng)作教條，就會(huì)束縛思想來(lái)源考易網(wǎng)校。
C.只有束縛思想，才會(huì)把理論當(dāng)作教條。
D.只有不把理論當(dāng)作教條，才不會(huì)束縛思想。
E.除非束縛思想，否則不會(huì)把理論當(dāng)作教條。
“除非…，否則不能…”，把每一個(gè)否定詞看清楚，就好，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)大家容易混淆。注意“否則”后面還有“不能”。
�。�20071042）有些被公眾認(rèn)為是壞的行為往往有好的效果。只有產(chǎn)生好的效果，一個(gè)行為才是好的行為。因此．有些被公眾認(rèn)為是壞的行為其實(shí)是好的來(lái)源考易網(wǎng)校。
以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)馗爬松鲜鐾评碇写嬖诘腻e(cuò)誤？
A．不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：如果a是b的必要條件，則a也是b的充分條件。
B．不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：如果a不是b的必要條件，則a是b的充分條件。
C．不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：如果a是b的必要條件一測(cè)a不是b的充分條件。
D．不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：任何兩個(gè)斷定之間都存在條件關(guān)系。
E．不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)：任何兩個(gè)斷定之間都不存在條件關(guān)系。
沒(méi)什么可講的，細(xì)心就好。
�。ㄖR(shí)點(diǎn)比較）?只要天上有太陽(yáng)并且氣溫在零度以下，街上總有很多人穿著皮夾克。?只要天下著雨并且氣溫在零度以上，街上總有人穿著雨衣。?有時(shí)，天上有太陽(yáng)但卻同時(shí)下著雨。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？（看清楚題干是充分條件）
A．有時(shí)街上會(huì)有人在皮夾克外面套著雨衣。（沒(méi)有氣溫情況的說(shuō)明，不能確定）
B．如果街上有很多人穿著皮夾克但天沒(méi)下雨，則天上一定有太陽(yáng)。
�。◤暮蠹霭l(fā)，不能判斷）
C．如果氣溫在零度以下并且街上沒(méi)有多少人穿著皮夾克，則天一定下著雨。
�。ㄗ⒁猓稚嫌泻芏嗳�=街上有人，負(fù)命題應(yīng)該是街上沒(méi)人，所以街上沒(méi)有多少人穿著皮夾克，不能看作是后件假來(lái)判斷，就此作別）
D．如果氣溫在零度以上并且街上有人穿著雨衣，則天一定下著雨。
�。ǹ隙ㄇ凹�，同時(shí)也肯定了后件，所以不能判斷）
E．如果氣溫在零度以上但街上沒(méi)人穿雨衣，則天一定沒(méi)下雨。
（由街上沒(méi)人穿雨衣，可以判斷并非（天下著雨并且氣溫在零度以上），也就是或者非天下著雨，或者非氣溫在零度以上。如果氣溫在零度以上，那么天一定下著雨。注意這些知識(shí)點(diǎn)要可以熟練的運(yùn)用。）
命題點(diǎn)10：命題綜合，特別是聯(lián)言與選言以及假言命題間的知識(shí)點(diǎn)的綜合使用。
應(yīng)對(duì)技巧就是1、熟悉掌握各自知識(shí)點(diǎn)；2、命題間的轉(zhuǎn)換。特別注意如果A那么B=或者非A，或者B）
(20061036) 只要有足夠的勇氣和智慧，就沒(méi)有辦不成的事來(lái)源考易網(wǎng)校。
如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真？
A. 如果有事辦不成，說(shuō)明既缺乏足夠的勇氣，又缺乏足夠的智慧。
B. 如果有事辦不成，說(shuō)明缺乏足夠的勇氣，或者缺乏足夠的智慧。
C. 如果沒(méi)有辦不成的事，說(shuō)明至少有足夠的勇氣。
D. 如果缺乏足夠的勇氣和智慧，那就辦不成任何事。
E. 如果缺乏足夠的勇氣和智慧，就總有事辦不成。
很簡(jiǎn)單了，細(xì)心拿分就好。要掌握條件關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合聯(lián)言命題知識(shí)點(diǎn)，很容易得出答案，因此不詳細(xì)講解了。
（20061047）甲班考試結(jié)束后，幾位老師在一起議論。
張老師說(shuō)：“班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員得優(yōu)秀�！� （=班長(zhǎng)優(yōu)且學(xué)習(xí)委員優(yōu)）
李老師說(shuō)：“除非生活委員得優(yōu)秀，否則體育委員不能得優(yōu)秀�！� （體育委員不優(yōu)或者生活委員優(yōu)。注意前面的知識(shí)點(diǎn)，一定要會(huì)條件命題和選言命題間的轉(zhuǎn)換）
陳老師說(shuō)：“我看班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員兩人中至少有一人不能得優(yōu)秀�！保ò嚅L(zhǎng)不優(yōu)或?qū)W習(xí)委員不優(yōu)）
郭老師說(shuō)：“我看生活委員不能得優(yōu)秀，但體育委員可得優(yōu)秀。”（生活委員不優(yōu)且體育委員優(yōu)）
基于以上斷定，可推出一下哪項(xiàng)一定為真。
A．四位老師中有且只有一位的斷定為真。
B．四位老師中有且只有兩位的斷定為真。
C．四位老師的斷定都可能為真。
D．四位老師的斷定都可能為假。
E．題干的條件不足以推出確定的結(jié)論
注意各個(gè)命題間的轉(zhuǎn)換和表達(dá)技巧。
�。�20071035）在宏達(dá)杯足球聯(lián)賽前，四個(gè)球迷有如下預(yù)測(cè)：
甲：紅隊(duì)必然不能奪冠。
乙：紅隊(duì)可能奪冠。
丙：如果藍(lán)隊(duì)奪冠，那么黃隊(duì)是第三名。
丁：冠軍是藍(lán)隊(duì)
如果四人的斷定中只有一個(gè)斷定為假，可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？
A．冠軍是紅隊(duì)。 B．甲的斷定為假。
C．乙的斷定為真。 D．黃隊(duì)是第三名。
E．丁的斷定為假。
甲乙矛盾，必有一真必有一假，說(shuō)明丙丁為真，比較簡(jiǎn)單，如出錯(cuò)請(qǐng)檢查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
�。�20071052）粵西酒店如果既有清燕石斑，又有白灼花螺，則一定會(huì)有鹽煸花蟹；酒店在月尾從不賣(mài)鹽焗花蟹；只有當(dāng)粵西酒店賣(mài)白灼花螺時(shí)，老王才會(huì)與朋友到粵西酒店吃海鮮。
如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)一定為真？
A．粵西酒店在月尾不會(huì)賣(mài)清蒸石斑。
B．老王與朋友到粵西酒店不會(huì)既吃清蒸石斑，又吃白灼花螺。
C．粵西酒店只有在月尾才不賣(mài)白灼花螺。
D．老王不會(huì)在月尾與朋友到粵西酒店吃海鮮，因?yàn)槟抢餂](méi)有鹽焗花蟹。
E．如果老王在月尾與朋友到粵西酒店吃海鮮，他們肯定吃不到清蒸石斑。
反三段論推理，”如果P且Q，則R；非R，則非P或非Q ； Q，則非P�！崩们懊娴姆治龇椒�，不應(yīng)該出錯(cuò)，但是希望大家認(rèn)真推導(dǎo)一次。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。