在湖北MBA教育展專(zhuān)訪上，談及自2016年9月，教育部準(zhǔn)確界定全日制和非全日制研究生的政策對(duì)2018年MBA招生的影響時(shí)，以下三位老師作出如下回答：
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)MBA學(xué)院副院長(zhǎng)文豪：我想這個(gè)大的影響不會(huì)有，但是也會(huì)有一些影響。第一就是，因?yàn)橛腥罩频恼猩�，可能將�?lái)全日制的招生培養(yǎng)規(guī)模會(huì)更大，同時(shí)也會(huì)對(duì)在職的學(xué)習(xí)的規(guī)模會(huì)形成一部分分流，這是第一。
第二個(gè)影響我想主要是體現(xiàn)在招生的過(guò)程當(dāng)中，我們對(duì)生源的質(zhì)量把關(guān)可能會(huì)要求更高，特別是對(duì)全日制的學(xué)生，因?yàn)樗敲摦a(chǎn)學(xué)生，可能年齡他會(huì)相對(duì)年輕化，那么在這個(gè)招生過(guò)程中，怎么樣去不僅僅是通過(guò)筆試，還有怎么樣去通過(guò)面試去更好地選拔那些未來(lái)有潛力、有培養(yǎng)潛力、有領(lǐng)導(dǎo)潛力的學(xué)生來(lái)參加MBA的學(xué)習(xí)，可能對(duì)于我們的招生工作也提出更高的要求。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA教育中心主任項(xiàng)朝陽(yáng)：首先聲明一點(diǎn)，我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA只招非全日制的MBA學(xué)員。我個(gè)人覺(jué)得教育部把MBA明確界定了全日制和非全日制之后，從短期來(lái)看，可能對(duì)MBA總體招生會(huì)有影響，但是從長(zhǎng)期來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得影響不是太大。
為什么短期來(lái)看可能會(huì)有影響呢？因?yàn)椴糠謭?bào)考MBA的學(xué)員可能在學(xué)位證包括文憑的認(rèn)可上面，可能有的人有一種感覺(jué)，覺(jué)得全日制和非全日制相比，全日制的認(rèn)可度要更高一點(diǎn)。以前的話，基本上都是全日制的�，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)這個(gè)界定之后，事實(shí)上可能相對(duì)一部分MBA學(xué)員畢業(yè)的時(shí)候，拿到這個(gè)畢業(yè)證上面可能都是非全日制的。那么有部分學(xué)員會(huì)認(rèn)為全日制的文憑認(rèn)可度更高一些，因此在選擇MBA的時(shí)候，他可能會(huì)有其他的一些考慮。所以對(duì)MBA的生源的來(lái)說(shuō)，可能短期的影響會(huì)有。但是從長(zhǎng)期上面來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得不會(huì)有太大的影響。為什么呢？因?yàn)槭聦?shí)上，全日制也好，非全日制也好，哪怕以前發(fā)全日制的文憑，現(xiàn)在發(fā)非全日制的文憑，但是老師還是那個(gè)老師，培養(yǎng)還是那些培養(yǎng)，而且老師的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)越來(lái)越豐富。從培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量上來(lái)講，其實(shí)沒(méi)有什么太大的質(zhì)的變化。學(xué)生所受到的一些服務(wù)和所得到的一些受益應(yīng)該來(lái)講和以前相比也不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大的變化，甚至我個(gè)人覺(jué)得還會(huì)有所提升。所以從長(zhǎng)期上來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得不會(huì)有太大影響。
我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)由于只有非全日制的項(xiàng)目，所以我們沒(méi)有針對(duì)這個(gè)問(wèn)題在招生政策上做出什么變化。
華中科技大學(xué)MBA教育中心副主任劉寧：其實(shí)在去年教育部出臺(tái)這個(gè)政策以后，我覺(jué)得對(duì)MBA學(xué)生來(lái)說(shuō)，包括對(duì)MBA這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，本身不會(huì)有太大的影響。可能影響更大的還是來(lái)自于以前的這種學(xué)術(shù)性的和專(zhuān)業(yè)性的學(xué)位這塊，因?yàn)樗鼤?huì)涉及到全日制跟非全日制。但因?yàn)槠渌麍?bào)考的學(xué)生，大部分都是應(yīng)屆生偏多一點(diǎn)，本身MBA更多的都是在職的學(xué)生，都是畢業(yè)三年、五年以上的學(xué)生，所以對(duì)全日制、非全日制的敏感度沒(méi)有那么強(qiáng)烈。第二點(diǎn)，作為MBA的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的是想投身于企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)中，很少有學(xué)生可能會(huì)有這種想法，我希望進(jìn)一個(gè)好的企業(yè)，然后比較平穩(wěn)地過(guò)完我的余生。所以他可能比較看中全日制這樣一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)槿罩�，說(shuō)白了，很多好的企業(yè)和所謂的央企，包括考公務(wù)員、考事業(yè)單位，可能在以前的觀念中，他認(rèn)為全日制更受歡迎一點(diǎn)，有派遣證和其他一些東西。
但是實(shí)際上，既然國(guó)家出了這樣一個(gè)政策，我相信全日制和非全日制，只要在國(guó)家可控的范圍之內(nèi)，央企也好，還是公務(wù)員報(bào)考也好，不會(huì)有這樣一個(gè)歧視，肯定是同等去對(duì)待的。這點(diǎn)教育部在文件里面已經(jīng)說(shuō)的很明確。所以我覺(jué)得對(duì)MBA沒(méi)有什么太大的影響。那么對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們肯定是根據(jù)MBA項(xiàng)目的特點(diǎn)，因?yàn)橹袊?guó)大部分的MBA學(xué)生都是周末來(lái)讀書(shū)，不像美國(guó)都是脫產(chǎn)去讀書(shū)的，所以說(shuō)我們還是立足于MBA主要還是全日制這一塊來(lái)進(jìn)行招生。從去年的情況來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)改革沒(méi)有給MBA項(xiàng)目帶來(lái)影響，相反去年好像很多一類(lèi)的學(xué)校也是爆滿，指標(biāo)還不一定夠，還需要通過(guò)增加指標(biāo)來(lái)完成，來(lái)考慮學(xué)生的需求。所以我覺(jué)得對(duì)于MBA來(lái)說(shuō)沒(méi)什么影響，有影響的就是學(xué)生的心態(tài)和心理發(fā)生了一些變化而已。但是這個(gè)過(guò)程我相信經(jīng)過(guò)一兩年的這種洗禮，都會(huì)回歸正常。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。