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主持人：各位網(wǎng)友大家好，我們今天在湖北MBA教育展上非常有幸地邀請到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA教育中心主任項朝陽，項主任您好。
項主任：您好。
主持人：首先請您對我們學(xué)校的MBA項目做一個簡單的介紹。
項主任：我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA項目是2009年獲批，2010年首次招生，雖然說獲批的時間不長，畢業(yè)的學(xué)生不是太多，但是我們一直秉承踏踏實實辦學(xué)的這樣一種理念，所以在辦學(xué)將近七八年的時間里，我們一直在向武漢大學(xué)等MBA名校學(xué)習(xí)，學(xué)校也投入了大量的人力和物力，進行MBA項目建設(shè)。在七八年的發(fā)展中，我們?nèi)〉昧艘恍┏删停仓鸩叫纬闪艘恍┳约旱奶厣�。比方說在這七八年的時間內(nèi)，我們已經(jīng)開發(fā)出三篇全國優(yōu)秀管理案例，百篇案例中我們有三篇。我們的MBA日常管理基本上已經(jīng)實現(xiàn)了這樣一個流程化管理，從學(xué)生入學(xué)的第一天開始，一直到他離校，在這個期間，每個時間段該做什么，我們基本上形成了一個大致的流程，這是第二個方面。第三個方面，在實踐教學(xué)方面，我們也做了很多優(yōu)秀的嘗試，我們有多種形式，比方說組織學(xué)生參觀企業(yè)，把企業(yè)家請進課堂，組織學(xué)生參加各種競賽，參加公益活動，包括素質(zhì)拓展等等一系列的活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。
這七八年來，從畢業(yè)學(xué)生的反饋情況來看，應(yīng)該說學(xué)生對我們的認可度還是比較高的，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間普遍感覺到歸屬感比較強。
主持人：您認為考生應(yīng)該如何評判一個MBA項目是否適合自己就讀呢？
項主任：我覺得這個問題，首先要明白的一點是，雖然說MBA叫工商管理碩士，但是不同學(xué)校的MBA項目，因為學(xué)校的歷史淵源不一樣，學(xué)校的師資力量不同，所以不同學(xué)校的MBA項目肯定是有各自不同的特色。所以考生在選擇MBA院校的時候，考慮這個學(xué)校是否合適你，我覺得可能要把這個學(xué)校的特色與個人的職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合。不同的學(xué)校，顯而易見，因為特色不一樣，所能給你提供的課程體系和其他方面的幫助肯定也是有所差別的，特別是在不同的領(lǐng)域。
所以我覺得在選擇院校的時候，考生一定要考慮到我今后可能從事一個什么樣的領(lǐng)域，做什么的工作。選擇可能在這個方面有一定特色和優(yōu)勢的院校作為自己的院校，這樣的話可能對自己后期的職業(yè)發(fā)展更為有利一些。
主持人：就是要和自己的職業(yè)生涯相匹配。那么教育部在準確界定了全日制和非全日制的研究生以后，您認為這個會對咱們的MBA招生帶來哪些影響？我們學(xué)校今年的招生政策是怎么樣的？會不會因為全日制和非全日制的政策，產(chǎn)生什么變化？
項主任：首先聲明一點，我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA只招非全日制的MBA學(xué)員。我個人覺得教育部把MBA明確界定了全日制和非全日制之后，從短期來看，可能對MBA總體招生會有影響，但是從長期來看，我個人覺得影響不是太大。
為什么短期來看可能會有影響呢？因為部分報考MBA的學(xué)員可能在學(xué)位證包括文憑的認可上面，可能有的人有一種感覺，覺得全日制和非全日制相比，全日制的認可度要更高一點。以前的話，基本上都是全日制的�，F(xiàn)在經(jīng)過這個界定之后，事實上可能相對一部分MBA學(xué)員畢業(yè)的時候，拿到這個畢業(yè)證上面可能都是非全日制的。那么有部分學(xué)員會認為全日制的文憑認可度更高一些，因此在選擇MBA的時候，他可能會有其他的一些考慮。所以對MBA的生源的來說，可能短期的影響會有。但是從長期上面來看，我個人覺得不會有太大的影響。為什么呢？因為事實上，全日制也好，非全日制也好，哪怕以前發(fā)全日制的文憑，現(xiàn)在發(fā)非全日制的文憑，但是老師還是那個老師，培養(yǎng)還是那些培養(yǎng)，而且老師的經(jīng)驗只會越來越豐富。從培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量上來講，其實沒有什么太大的質(zhì)的變化。學(xué)生所受到的一些服務(wù)和所得到的一些受益應(yīng)該來講和以前相比也不會出現(xiàn)一個大的變化，甚至我個人覺得還會有所提升。所以從長期上來看，我個人覺得不會有太大影響。
我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)由于只有非全日制的項目，所以我們沒有針對這個問題在招生政策上做出什么變化。
主持人：發(fā)布的2017年MBA招生數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有48%的申請人選擇攻讀MBA是為了獲得更好的職業(yè)發(fā)展。咱們學(xué)校在職業(yè)發(fā)展方面，能夠為學(xué)員提供哪些扶持和幫助？
項主任：這個問題我覺得提得非常好。相當一部分MBA的學(xué)員，攻讀MBA肯定是為了使自己能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展或者職業(yè)前景。比方說做職業(yè)轉(zhuǎn)換，比方說升職等等這樣一些東西，我覺得都是非常正常的。所以我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)在MBA培養(yǎng)上面也非常注意這一點�？傮w來講，我們有這樣一些措施：第一個，在MBA教學(xué)的過程中，注重理論和實踐并重。因為MBA的學(xué)員，他有相當?shù)膶嶋H工作經(jīng)驗，但是我們覺得他們可能在某種程度上缺的是工作之前的一個比較系統(tǒng)性的這種理論的指導(dǎo)。所以一方面我們在教學(xué)的時候，注重這個理論的系統(tǒng)性，我們給學(xué)生介紹一些前沿的理論，并且告訴學(xué)生這樣一些理論能夠怎么用，用在什么地方，這是一方面。我們在理論方面注重學(xué)生理論系統(tǒng)性的培養(yǎng)，這是一個。提供學(xué)生這樣一種思維能力，在這個方面做一些文章，這是一個方面，這是在理論方面。另一方面我們也注重學(xué)生的實操包括實踐能力的培養(yǎng)。正如我剛才講的，我們請企業(yè)家進課堂，我們帶學(xué)生去參觀企業(yè)、訪問企業(yè)，讓MBA學(xué)員參與我們導(dǎo)師的一些研究項目。那么所有這樣的一些工作都能夠使得學(xué)生的理論和實踐相結(jié)合。我想學(xué)生在整個理論思維上面有了提升之后，然后再加上有一些實操的啟發(fā)，可能在畢業(yè)之后對他的職業(yè)提升會有一些幫助，這是一個方面。
，我們將會及時處理。