第九單元 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)倫理素質(zhì)的養(yǎng)成

　　一、A1

　　1、以下哪項不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的特點

　　A、專業(yè)性與綜合性

　　B、同時性與層次性

　　C、長期性與漸進性

　　D、理論性與實踐性

　　E、參與性與專斷性

　　2、有關(guān)醫(yī)學(xué)道德教育的過程，不正確的是

　　A、提高醫(yī)學(xué)道德認識

　　B、陶冶醫(yī)學(xué)道德情感

　　C、加強專業(yè)實踐能力

　　D、鍛煉醫(yī)學(xué)道德意志

　　E、養(yǎng)成良好的醫(yī)學(xué)道德行為和習(xí)慣

　　3、以下哪項不屬于醫(yī)學(xué)道德教育的方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動人

　　C、多加開導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動人

　　E、輿論揚抑，以境育人

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　　4、正面引導(dǎo)，表揚與批評，幫助與鼓勵，屬于醫(yī)學(xué)道德教育中的哪種方法

　　A、案例討論，以理導(dǎo)人

　　B、積極疏導(dǎo)、以情動人

　　C、多加開導(dǎo)，以理服人

　　D、積極疏導(dǎo)、以情動人

　　E、輿論揚抑，以境育人

　　5、評價醫(yī)德行為善惡的根本標準是

　　A、病人的意見

　　B、病人家屬的意見

　　C、新聞媒體的認定

　　D、有利于病人、有利于醫(yī)學(xué)發(fā)展、有利于生存環(huán)境的改善

　　E、社會主義醫(yī)德規(guī)范體系

　　6、醫(yī)學(xué)道德評價的方式有

　　A、患者評價、同行評價和內(nèi)心信念

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗、患者評價和自我反省

　　C、社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念

　　D、患者評價、同行評價和自我評價

　　E、社會輿論、同行評價和自我評價

　　7、關(guān)于醫(yī)德評價，錯誤的是

　　A、醫(yī)德評價的主體有兩種：他人和自己

　　B、進行醫(yī)德評價的標準依據(jù)每個人不同而不同

　　C、醫(yī)德評價是醫(yī)德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)務(wù)人員行為的中介和橋梁

　　D、進行醫(yī)德評價不能只看行為的客觀效果

　　E、醫(yī)德評價的方式有社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)俗

　　8、推動醫(yī)務(wù)人員醫(yī)學(xué)道德評價的直接標準是

　　A、社會習(xí)俗

　　B、個人修養(yǎng)

　　C、內(nèi)心信念

　　D、社會輿論

　　E、完美效果

　　9、在醫(yī)德評價中自我評價方式及主觀評價力量是指

　　A、社會輿論

　　B、傳統(tǒng)習(xí)俗

　　C、內(nèi)心信念

　　D、病人評議

　　E、院內(nèi)評價

　　10、不屬于醫(yī)德道德評價的是

　　A、自我評價

　　B、親屬評價

　　C、同行評價

　　D、社會評價

　　E、他人評價

　　11、醫(yī)德評價的意義應(yīng)除外

　　A、醫(yī)務(wù)人員滿足自我心理需求的手段

　　B、醫(yī)務(wù)人員行為的監(jiān)視器和調(diào)節(jié)器

　　C、維護醫(yī)德原則的重要保障

　　D、維護醫(yī)德規(guī)范的重要保障

　　E、使醫(yī)德原則、規(guī)范轉(zhuǎn)化為醫(yī)德行為的中介和橋梁

　　12、醫(yī)務(wù)人員修養(yǎng)的根本途徑和方法是以下哪項

　　A、堅持學(xué)習(xí)醫(yī)德的理論知識

　　B、堅持持之以恒

　　C、堅持自我評價

　　D、追求慎獨

　　E、堅持醫(yī)療衛(wèi)生實踐

　　13、以下哪項屬于醫(yī)德修養(yǎng)的方法

　　A、積極參加醫(yī)院的各種政治學(xué)習(xí)

　　B、讓領(lǐng)導(dǎo)多督促自己

　　C、讓同事多提醒自己

　　D、讓病人多監(jiān)督自己

　　E、追求慎獨

　　14、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法包括

　　A、實踐方法

　　B、學(xué)習(xí)方法

　　C、立志方法

　　D、躬行方法

　　E、自我反省

　　15、醫(yī)學(xué)道德的最高境界是

　　A、公私不分

　　B、大公無私

　　C、先公后私

　　D、先私后公

　　E、自私自利

　　16、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)學(xué)道德方面所進行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶，以及在此基礎(chǔ)上迖到的

　　A、醫(yī)療實踐能力

　　B、醫(yī)學(xué)道德境界

　　C、醫(yī)療技術(shù)水平

　　D、醫(yī)患溝通能力

　　E、醫(yī)療道德意識