A1型題

　　1、 下列關于良好醫(yī)患關系的重要性，不包括：A

　　A、 提高病人的社交能力

　　B、 提高病人對醫(yī)務人員的信任度

　　C、 有利診斷、治療得到順利實現(xiàn)

　　D、 造就醫(yī)患之間良好的心理氣氛

　　E、 本身就是一種治療手段

　　2、 下列不屬于醫(yī)務人員非語言溝通技巧的是：E

　　A、 語調(diào)

　　B、 表情

　　C、 身體姿勢

　　D、 目光

　　E、 文字暗示

　　3、 下列會直接影響醫(yī)務人員與病人進行語言溝通的是：D

　　A、 手勢

　　B、 聲調(diào)

　　C、 談話地點

　　D、 關閉式談話

　　E、 以上均不是

　　4、 醫(yī)患沖突的結果，可能造成：E

　　A、 病人難以公開談出自己的需要

　　B、 病人不遵從醫(yī)囑

　　C、 病人的被動——攻擊行為

　　D、 病人的情緒不好

　　E、 以上情況均有可能發(fā)生

　　5、 醫(yī)患間交往障礙的原因，醫(yī)生方面可能有：E

　　A、 以是否有科研價值對待病人

　　B、 對病人的病痛缺乏同情心

　　C、 關心對方能否給自己帶來物質(zhì)利益

　　D、 情緒不穩(wěn)

　　E、 以上原因均有可能

　　6、 在病人處于急性感染但無意識障礙的情況下，通常采用的醫(yī)患關系模式是：B

　　A、 主動——被動型

　　B、 指導——合作型

　　C、 共同參與型

　　D、 父母與嬰兒式

　　E、 以上四種均不是

　　7、 對大多數(shù)慢性病患者，幫助患者自助屬于哪種醫(yī)患關系模式A

　　A、 共同參與型

　　B、 指導——合作型

　　C、 主動----被動型

　　D、 父母與嬰兒式

　　E、 以上四種均不是

　　8、 隨著病情的變化，醫(yī)患關系可以：E

　　A、 一直保持不變

　　B、 由主動——被動轉(zhuǎn)化為指導——合作

　　C、 最終都要進入共同參與型

　　D、 有主動——被動轉(zhuǎn)化為共同參與

　　E、 由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式

　　9、 醫(yī)務人員職業(yè)道德不要求：B

　　A、 利他精神

　　B、 崇高的愛情

　　C、 無私的奉獻

　　D、 把病人的痛苦看得高于一切

　　E、 以上四種均不是

　　10、 醫(yī)務人員職業(yè)要求請其情緒主要是：A

　　A、 積極而穩(wěn)定

　　B、 心境平和

　　C、 愛憎分明

　　D、 悲喜有節(jié)制

　　E、 永遠快樂

　　11、 對醫(yī)務人員記憶力的主要要求是E

　　A、記憶的敏捷性

　　B、記憶的持久性

　　C、記憶的專一性

　　D、記憶的準備性

　　E、記憶的準確性

　　12、心理品質(zhì)是指：D

　　A、遺傳的心理素質(zhì)

　　B、一個人獨特的精神面貌

　　C、一個人的情緒和行為體系

　　D、一個人的認知、情感、意志和行為活動的有機結合

　　E、良好的氣質(zhì)

　　A2型題

　　1、一位女醫(yī)生對病人說話聲調(diào)柔和，目光親切，講話時面帶微笑，說明她在下列某一方面做得好：C

　　A、語言溝通和非語言溝通

　　B、語言溝通技巧

　　C、非語言溝通技巧

　　D、目光溝通

　　E、以上都不是

　　2、病人對大夫說：“大夫，我頭痛�！贬t(yī)生回答說：“吃片去痛藥片吧�！辈∪四昧巳ネ此幘妥吡恕Ｉ鲜鰧υ挶徽J為缺乏醫(yī)患之間的溝通，原因是：A

　　A、采用了“封閉式”談話方式

　　B、醫(yī)生對病人談話不夠認真

　　C、醫(yī)生不重視病人的信息反饋

　　D、醫(yī)生沒有處理好談話中的沉默

　　E、以上都不是

　　3、一位醫(yī)生被病人評價為為人正直、樂于助人，對工作認真負責、待人誠懇，這樣的評價說明他有一個：C

　　A、積極穩(wěn)定的情緒

　　B、善解人意

　　C、良好的性格

　　D、尊重病人

　　E、氣質(zhì)很好

　　B1型題

　　A、聰明

　　B、穩(wěn)定的情緒

　　C、嚴于律己與寬以待人相結合

　　D、認識自己，接納自己

　　E、有一個穩(wěn)定的家庭

　　1、屬于醫(yī)務人員的心理素質(zhì)：B

　　2、屬于良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)C

　　3、屬于心理健康促進原則D