各所學(xué)校的研考專業(yè)課不同，所以專業(yè)課備考經(jīng)驗不能一概而論。但對于文科生來說，名詞解釋、簡答、論述題比較常見，復(fù)習(xí)方法也有共通的地方，所以我想對學(xué)弟學(xué)妹談?wù)勎目频膹?fù)習(xí)經(jīng)驗。關(guān)鍵的一點就是：切勿死記硬背。

　　提到文科類的考試，很多考生會認(rèn)為“只要背過課本就行了”。但文科類考試要想拿高分，不是背過課本就可以的，需要考生具備分析、理解、綜合歸納等多項能力。在復(fù)習(xí)過程中，不少考生一直在背書、遺忘、再背書這個死循環(huán)里掙扎，時間花了不少，卻沒有想象中的效果。這也提醒考生，死記硬背的效果并不理想。

　　首先，背不能是盲目背誦，而要循序漸進地把課本知識弄熟弄透以后再背誦知識點。心理學(xué)研究表明，人們對于越熟悉的內(nèi)容記憶越快，遺忘越少。在沒有完全消化課本知識的情況下盲目背誦，效果會事倍功半。要熟悉課本知識，一個比較常用的方法是默念�？忌�可以一邊在紙上寫出關(guān)鍵字，一邊在心里默念重點;也可以用熒光筆勾出重點，在學(xué)習(xí)新知識之前反復(fù)翻看。

　　其次，畫框架圖是記憶有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的知識點的好方法。通過畫框架圖，考生可提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)知識點串聯(lián)起來，還能更容易感知知識點的內(nèi)在聯(lián)系。很多考生在復(fù)習(xí)初期會用這個方法，但到了后期就拋棄框架圖開始死記硬背。建議考生第一遍復(fù)習(xí)時不要丟棄畫過的框架圖，可以整理裝訂成一個小本，便于后續(xù)復(fù)習(xí)中拿出來再利用。

　　和公共課不同，專業(yè)課的專門輔導(dǎo)班很少，所以考生要自己找重點、預(yù)測考點，往年試題就是法寶。考生可通過往年試題尋找專業(yè)課考查重點、題型類別以及知識點分布情況，總結(jié)試卷考查規(guī)律。考生可在往年試題上多用心，認(rèn)真研究考查方式和命題規(guī)律，也可通過背題學(xué)習(xí)答題思路。雖然往年試題重要，但數(shù)量有限，考生復(fù)習(xí)時可以使用習(xí)題進行自我考查，將知識點和習(xí)題組合起來，既通過知識點檢查體系的構(gòu)建，也通過習(xí)題反饋知識點的把握。

　　復(fù)習(xí)時，考生不要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要學(xué)會和時下熱點相結(jié)合，以提高靈活掌握知識并應(yīng)用于實踐的能力。專業(yè)課考試更多的是考查考生如何使用書本知識解決實際問題。每年的新聞事件很多，特別是引起社會廣泛關(guān)注的新聞熱點，很容易出現(xiàn)在試卷中考查考生理論知識掌握是否牢固，能否運用理論知識解決實際問題。

　　想在考研路上有所收獲，考生就要付出艱辛的努力，用汗水證明自己的付出，用成績證實實力。文科生考研，其實并不比理科生容易。對于理科生來說，試題的答案往往對就是對，錯就是錯，但文科試題的答案不是唯一的，這需要文科生有厚重的基礎(chǔ)。考生學(xué)會并掌握大量知識點時，自然就有了分析問題的能力。