2017年碩士研究生考試落下大幕。文都教育特邀考研歷史學輔導專家李浩然老師對2017考研歷史學專業(yè)課真題世界史部分進行解析，并針對今年的考試情況，文都教育李浩然老師給下一年參加考試的同學們提出一些復習建議。

　　一、2017年統(tǒng)考真題世界史部分解析

　　從難易程度來說，今年統(tǒng)考，世界史部分的題目難度并不算太大，但是有幾個題目相對較偏。不過對文都教育的學員來說，還是有很多內(nèi)容都是我們歷次課程中講過的內(nèi)容，有的題目多次強調(diào)過�？傮w來說，今年全國統(tǒng)考真題命題思路比較偏，并沒有體現(xiàn)近年來世界歷史學術研究的關注重點，這說明全國統(tǒng)考的路真的是越走越窄了。

　　選擇題，基本上都是考察的基礎知識和常識問題。其中我們講課時多次強調(diào)過的內(nèi)容有圖特摩斯三世、烏爾納姆法典、馬可•奧勒略、綠衣大食、海地革命，常識性的內(nèi)容有雙城記、斯賓格勒、克隆羊。另外兩個則比較偏，阿茲特克印第安人這個題目還算在正常范圍內(nèi)的知識點。《濟物浦條約》這個題目出得不好，考察朝鮮歷史上的一個偏門知識，可以說毫無道理，純粹是為了難度而難度。

　　名詞解釋總體來說都比較偏，基本上都不是同學們平時復習的重點。

　　盧卡會議這道題還是非常有難度的，這是羅馬共和國后期前三頭之間的一次重要會議。雖然羅馬共和國后期的歷史變遷是一個非常重要的知識，我們也練習了很多例題。但是這道題考的點還是太小了，所以并不是一個很好的題目。

　　北方戰(zhàn)爭是1700—1721年俄國為打通向波羅的海的出�？诙�與瑞典進行的爭奪戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭在俄國歷史上和近代國際關系歷史上都是比較重要的，所以還不算太偏。

　　羅莎•盧森堡是德國社會民主黨左派斯巴達克團的領導人之一。以前的中學教科書上都有相關介紹。不過，近些年來，國際社會主義運動已經(jīng)逐漸淡出學術圈的視野，這次考試卻反其道而行之，實際上反映了意識形態(tài)領域的某些動向。強化班講義第450頁的名詞解釋“斯巴達克團”中提到過羅莎•盧森堡。

　　水門事件，這個名詞解釋就非常簡單了，美國共和黨政府在1972年總統(tǒng)選舉活動中的非法活動暴露后的政治丑聞。命題者可能是結合今年美國大選而出的一道應景之題吧!同樣體現(xiàn)了咱們對于美國大選關注的某些并不準確的印象。不過從知識點的角度來說，這個是大家都應該掌握的，因為這是強化班講義第495頁的原題。

　　史料分析題，材料是恩格斯的兩段話，主要是恩格斯對19世紀末期國際局勢和國際關系以及世界歷史發(fā)展趨勢的判斷和預測。問題相對比較難，要求用相關史實來驗證恩格斯的一些判斷。比如“除了世界戰(zhàn)爭之外已經(jīng)不可能有任何別的戰(zhàn)爭了”，“王冠成打地滾在街上而無人拾取”、“工人階級的偉大勝利”等。這道題目非常好地體現(xiàn)了學術性和知識性的結合。通過恩格斯的原話第一手史料，來考察考生對相關知識點以及相關學術問題的掌握程度。這是全國碩士研究生入學考試第一次出現(xiàn)這種命題形式，即引用名人名句，要求用史實來驗證這些名人名句，所以有一定難度。關于兩大軍事同盟及第一次世界大戰(zhàn)的知識，見強化班講義第436—438頁，關于第一次世界大戰(zhàn)對舊帝國的摧毀，見強化班講義第438頁，關于俄國革命和國際工人運動的相關知識，見強化班講義第442—447頁。

　　論述題，第31題，論述4—7世紀中古印度政治、經(jīng)濟與文化的主要變化。這道題目雖然比較偏，但是難度不算大。這屬于我們經(jīng)常講的綜合性題型。全國統(tǒng)考這幾年比較喜歡出這種題型，即綜合論述一個較長時間段內(nèi)某個國家或地區(qū)的歷史發(fā)展。當然，這道題目也有點應景的意思，與“一帶一路”還是有些關系的，因為中古時期的印度在絲綢之路上的地位還是比較重要的。

　　第33題，1937—1945年的蘇日、蘇中關系。這個問題既涉及到中國史，也涉及到世界史，但是總體來說中國史占的比重更大一些。是一個時間跨度不算大的綜合論述題，但是需要同學們將兩個部分的知識點組織起來，所以稍微有點難度，但是難度并不大。另外需要注意的是，所謂的蘇中關系，既包括共產(chǎn)黨與蘇聯(lián)的關系，也包括******政府與蘇聯(lián)的關系，還包括中國和蘇聯(lián)共同參與的一些國際行動，尤其是國際會議。這道題的難度就在于如何全面展現(xiàn)相關知識點。相關知識點見強化班講義第229—233頁，第471—474頁。

　　二、2017年自主命題院校真題解析

　　從文都教育已經(jīng)得到的一些自主命題學校的真題來看。這些學校的題目有以下幾個共同特點：

　　1、名詞解釋都比較常見，很多名詞解釋都是我們講義中的原題。比如南京大學考的雅典城邦制度、諾曼征服、拜占庭軍區(qū)制、都鐸王朝、憲章運動、彼得一世改革、進步主義運動，南開大學考的尼布甲尼撒二世、普法戰(zhàn)爭、《沃爾姆斯宗教協(xié)定》、《往年紀事》、克倫威爾、考羅迪;首都師范大學考的波斯帝國、查士丁尼一世、凡爾賽體系等。這些題目相對來說都比較傳統(tǒng)，因此也比較簡單。

　　2、大題(包括問答題和論述題)難度基本比較適中，每道題基本上都讓考生有話可說。不過，有些題目要拿高分還是不太容易。比如南開大學的一道題目：結合14世紀的黑死病，論述環(huán)境對歷史進程的影響。雖然我在歷次講課過程中都強調(diào)環(huán)境史作為一個新的學科的重要性，也多次講到這門新興學科的研究理論和方法。但是，由于這個問題是一個比較開放的問題，一直沒有人作為論述題歸納整理過，所以，看到這個題目就會覺得非常熟悉，感覺是并不是很難，但是真要寫起來，恐怕很多同學還是覺得可寫的比較少。所以，考察的還是同學們平時對學術問題的關注以及思考的深度。