(二)解決方案(4分)

　　(1)教師應(yīng)更好地改進(jìn)教學(xué)方法，增加教學(xué)的直觀性、趣味性、生動(dòng)性，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)大力開展好課外活動(dòng)，通過課外活動(dòng)進(jìn)一步增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和對(duì)學(xué)習(xí)的吸引力。這種課內(nèi)外學(xué)習(xí)氣氛的不斷改善和活躍，對(duì)于調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)熱情，克服厭學(xué)情緒，可以起到潛移默化的作用。

　　(2)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，對(duì)家長(zhǎng)采取家庭治療：首先父母在教育孩子的觀點(diǎn)要統(tǒng)一，當(dāng)有分歧時(shí)宜私下協(xié)商。其次，讓家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn)，對(duì)孩子不宜使用過激言行，要循循善誘，多鼓勵(lì)，多幫助，允許孩子犯錯(cuò)誤，給孩子成長(zhǎng)的空間。另外，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，在把情況了解清楚后，再做評(píng)價(jià)。

　　(3)合理情緒療法、強(qiáng)化法、認(rèn)知療法等，通過改變自身的認(rèn)知和行為，轉(zhuǎn)變其對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，引導(dǎo)其對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出正確的歸因，通過分析自身的原因，從其自身的因素出發(fā)來提高自我管理和控制能力，緩解其厭學(xué)情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，減少厭學(xué)行為，提高學(xué)習(xí)效率。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理過程的同時(shí)，建議采用家庭療法，爭(zhēng)取家庭的配合來進(jìn)行積極的治療，整個(gè)家庭共同努力來心理治療孩子的厭學(xué)行為。

　　(三)小結(jié)

　　厭學(xué)情緒是一種常見于中學(xué)生特別是初中生群體中的心理問題，正因?yàn)樗�的涉及之廣、危害之深而受到教育界的廣泛關(guān)注，在積極地尋找厭學(xué)情緒的干預(yù)技術(shù)與方法的過程中，應(yīng)針對(duì)具體個(gè)案進(jìn)行分析，找出適合問題行為人的具體方法，有所側(cè)重地對(duì)問題行為進(jìn)行干預(yù)，才能取得較好的效果。