一、填空(每空0.5分，共15分)

　　1、 教育學(xué)是以研究________為對象的一門___科學(xué)。

　　2、原始形態(tài)教育的特點是_________、___________、__________。

　　3、教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)在__、____、__、____。

　　4、教師的知識結(jié)構(gòu)包括_______、_______、________。

　　5、影響人發(fā)展的基本因素有____、____、____。

　　6、1922年通過的“___”學(xué)制、基本參照__國的學(xué)制，通常又稱“____”學(xué)制，這是舊中國使用時間最長的學(xué)制。

　　7、教學(xué)過程的基本因素為___、___、___、____。

　　8、我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是____，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的_______。

　　9、我國中學(xué)思想品德教育的任務(wù)，大致可以歸納為如下幾個方面：

　　______、______、______。

　　10、班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有____、_____、___

　　二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)

　　1、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科，以____的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。

　　A 赫爾巴特 B 夸美紐斯 C 凱洛夫 D 蘇霍姆林斯基

　　2、確定德育內(nèi)容的依據(jù)是_______。

　　A 當(dāng)前形勢的需要 B德育的任務(wù) C青少年學(xué)生思想實際 D學(xué)生年齡特征

　　3、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們_______。

　　A 消極被動地接受教育 B 對外界的教育影響有選擇性

　　C 毫無顧及地接受教育 D 能動地接受教育

　　4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是_______。

　　A 練習(xí)法 B 實驗法 C 試驗法 D 實習(xí)法

　　5、作為班主任，要使工作取得滿意結(jié)果必須了解和研究學(xué)生，而了解和研究學(xué)生是指了解________。

　　A 學(xué)生思想 B 學(xué)生品德 C 學(xué)生現(xiàn)有知識水平 D 學(xué)生身體素質(zhì)

　　6、班主任的工作任務(wù)體現(xiàn)為________。

　　A 教書 B 育人 C 指導(dǎo)學(xué)生課外活動 D 組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動

　　7、我國的主要教學(xué)組織形式是________。

　　A 個別教學(xué) B 班級授課制 C 現(xiàn)場教學(xué) D 啟發(fā)式教學(xué)

　　8、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是_______提出來的。

　　A 赫爾巴特 B 巴班斯基 C 布魯納 D 贊可夫

　　9、班主任的工作是從_______開始的。

　　A 評定學(xué)生操行 B 教育個別學(xué)生 C 了解和研究學(xué)生 D 組建班集體

　　10、在校外活動中，教師處于_______。

　　A 領(lǐng)導(dǎo)地位 B 啟發(fā)指導(dǎo)地位 C 顧問地位 D 主導(dǎo)地位

　　三、判斷并改錯(10分)

　　1、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。

　　2、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。

　　3、有人類社會就有教育、也就有了教育學(xué)。

　　4、只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

　　5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

　　四、解釋名詞(共15分)

　　1、學(xué)制

　　2、課堂教學(xué)

　　3、學(xué)校教育

　　4、陶冶教育

　　5、《學(xué)記》

　　五、簡答下列各題(共20分)

　　1、學(xué)校美育的任務(wù)是什么?

　　2、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?

　　3、中學(xué)有哪些常用的教學(xué)方法?選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)是什么?

　　4、思想品德教育過程的主要矛盾是什么?

　　六、論述題(共22分)

　　1、試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關(guān)系及其對德育工作的要求。(10分)

　　2、啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別是什么?為什么我們要提倡啟發(fā)式教學(xué)?(12分)

　　七、實例分析(8分)

　　某教師回到辦公室說：“二年二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了。他們不會我有什么辦法”。(如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎?)