一、單項選擇題

　　1.世界上第一個心理學實驗室是于1879年創(chuàng)建于()

　　A美國B英國C俄國D德國

　　2.下列現(xiàn)象中()屬于認知過程

　　A情緒B能力C興趣D思維

　　3.()是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位

　　A神經(jīng)細胞B感覺器官C大腦皮層D傳導(dǎo)神經(jīng)

　　4.19世紀德國著名生理學家()最早研究了感覺編碼問題

　　A繆勒B馮特C考夫卡D費希納

　　5.在知覺過程中，人不僅把知覺對象的特點登記下來，而且以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義。這反映了知覺的()

　　A選擇性B理解性C恒常性D整體性

　　6.知覺者的知識經(jīng)驗，以及對事物的需要、興趣、愛好、對活動的預(yù)先準備狀態(tài)和期待等，都會在一定程度上影響到知覺的過程和結(jié)果，這種加工叫做()

　　A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D簡單加工

　　7.()能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象

　　A衰減理論B過濾器理論C認知資源理論D雙加工理論

　　8.人在每一瞬間，將心理活動選擇了某些對象而忽略了另一些對象，這一特點指的是注意的()

　　A指向性B集中性C目的性D能動性

　　9.夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的()

　　A有意注意B無意注意C有意后注意D注意轉(zhuǎn)移

　　10.受()的影響，學習較長的系列材料時，開端和末尾部分一般遺忘得較少，而中間部分遺忘較多

　　A倒攝抑制B外抑制和超限抑制C前攝抑制和倒攝抑制D前攝抑制

　　11.具有加工信息和與存儲信息雙重功能的記憶是()

　　A感覺記憶B短時記憶C工作記憶D長時記憶

　　12.創(chuàng)造性思維的主要成分是()

　　A集中思維B抽象思維C發(fā)散思維D直覺思維

　　13.一年級小學生計算時往往扳著手指算，這種思維是()

　　A形象思維B動作思維C創(chuàng)造性思維D抽象思維

　　14.注意的轉(zhuǎn)移與人的神經(jīng)活動的()特性有關(guān)

　　A強度B興奮性C靈活性D平衡性

　　15.()是短時記憶存儲的重要條件

　　A機械重復(fù)B精細復(fù)述C聯(lián)想D回憶

　　16.語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式是()

　　A語言的加工B語言的理解C語言的表征D語言的產(chǎn)生

　　17.“范進中舉”故事中當范進得知考中時的情緒狀態(tài)是()

　　A應(yīng)激B心境C激情D焦慮

　　18.自我調(diào)控系統(tǒng)的核心是()

　　A自我意識B自我體驗C自我控制D自我認知

　　19.高級神經(jīng)活動強而不平衡型相當于()

　　A多血質(zhì)B粘液質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)

　　20.動機喚醒理論的提出者是()

　　A赫爾B麥獨孤C赫布和柏林D德西

　　21.同一事物對人們既有吸引力又有排斥力，卻只能選擇其一時引發(fā)的沖突叫()

　　A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突

　　22.沙赫特和辛格提出的情緒喚醒模型的核心是()

　　A情境B生理變化C認知D身體變化

　　23.最能代表一個人的人格狀況的是()

　　A氣質(zhì)B性格C能力D動機

　　24.格賽爾的“雙胞胎爬梯實驗”運用的是()

　　A橫斷研究B縱向研究C聚合交叉研究D雙生子研究

　　25.縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是()

　　A費時B易丟失樣本C存在世代效應(yīng)D成本大費用高

　　26.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強度逐漸減弱，乃至最后形成習慣而不再反應(yīng)，這就是()A習慣化B去習慣化C偏愛法D優(yōu)先注視范式

　　27.認為“游戲是兒童認識新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對幼兒游戲的解釋屬于()

　　A弗洛伊德的精神分析理論B認知動力說

　　C學習理論D行為主義理論

　　28.在學習障礙產(chǎn)生原因方面，奧頓提出了()

　　A遺傳說B感覺綜合失調(diào)說C大腦皮質(zhì)控制理論D生物學假設(shè)

　　29.關(guān)于初中生思維品質(zhì)特點的描述中錯誤的是()

　　A具有明顯的平衡性B思維創(chuàng)造性比批判性明顯增加

　　C思維的自我中心性再度出現(xiàn)D思維的片面性表面性表現(xiàn)依然突出

　　30.認為認知功能的年減退與額葉皮層功能或執(zhí)行功能的減退有密切關(guān)系的是()的觀點

　　A感覺功能理論B加工速度理論C抑制理論D工作記憶理論

　　二、 多項選擇題

　　31.根據(jù)負責的心理機能的不同，可以將大腦皮層劃分為()

　　A初級感覺區(qū)B初級運動區(qū)C言語區(qū)D聯(lián)合區(qū)

　　32.目前，解釋錯覺的理論主要有()

　　A眼動理論B神經(jīng)抑制作用理論

　　C深度加工和常性誤用理論D共鳴理論

　　33.對待兒童的攻擊性行為，常用的控制方法有()

　　A消除對侵犯行為的關(guān)注和獎勵B榜樣和認知訓(xùn)練策略

　　C移情訓(xùn)練D創(chuàng)設(shè)較少沖突的情景

　　34.對“畢生心理發(fā)展”觀念作為直接的重要貢獻的心理學家是()

　　A榮格B古德奈夫C霍爾D艾里克森

　　35.下列屬于被試間設(shè)計的是()

　　A區(qū)組設(shè)計B拉丁方設(shè)計C ABBA設(shè)計D隨機化設(shè)計

　　三、{C}簡答題

　　36.簡述三元智力結(jié)構(gòu)理論。

　　37.簡述發(fā)展心理學的主要研究方法。

　　38.怎樣提高測量信度?

　　四、綜合題

　　39.在認知失調(diào)理論的經(jīng)典實驗中，F(xiàn)estinger(1959)和他的同事讓40名大學生被試參加一個非常枯燥乏味的實驗。完成實驗后指示這些被試對其他人說這是一個有趣的實驗，勸其參加。將這些被試隨機分成兩組。其中一組的20人每人給1美元的報酬(低報酬組)，另一組每人給20美元的報酬(高報酬組)。之后，讓每個學生評定實驗的有趣程度(高分表示認為實驗比較有趣)。下面是一組虛構(gòu)的數(shù)據(jù)： 低報酬組 高報酬組3 3 4 6 1 2 5 2 5 5 5 7 3 5 4 5 8 5 4 8 2 3 4 4 2 6 4 4 1 2 3 3 6 7 5 5 5 1 1 3認知失調(diào)理論預(yù)測低報酬組比高報酬組更容易以為實驗真的有趣。因為這樣比較容易讓他們認知協(xié)調(diào)。那些得到足夠報酬的被試則不需要改變態(tài)度，因此其觀點更容易反映真實的情況。以上數(shù)據(jù)有沒有支持這個預(yù)測?(用α= .01的顯著性水平)