一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯上建立了科學(xué)方法論的偉大思想家、哲學(xué)家是 ( )

　　A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C亞里士多德D.畢達(dá)哥拉斯

　　2.★研究的成果往往為各級(jí)教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是 ( )

　　A.基礎(chǔ)研究 B.應(yīng)用研究 C.發(fā)展性研究)D.預(yù)測(cè)研究

　　3.下列對(duì)順查法的描述錯(cuò)誤的是 ( )

　　A.由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找 B.查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選

　　C.不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng) D.-般可以查全

　　4.先將總體各個(gè)觀測(cè)單位按某一標(biāo)志順序排列編號(hào)并分成數(shù)量相等的組，使組數(shù)與取樣數(shù)相同，然后從每組中依事先規(guī)定的機(jī)械次序抽取對(duì)象，這種取樣方法是 ( )

　　A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣 B.系統(tǒng)隨機(jī)取樣 C.分層隨機(jī)取樣 D.整群隨機(jī)取樣

　　5.下列對(duì)外部評(píng)論的描述中正確的是 ( )

　　A.確定資料的客觀、可靠性 B.確定資料本身的意義、價(jià)值 C.確定資料的真?zhèn)?D.只涉及資料的內(nèi)部

　　6.在觀察活動(dòng)中要求研究者進(jìn)行隱蔽性研究觀察的是 ( )

　　A.參與性觀察B.非參與性觀察 C.直接觀察 D.間接觀察

　　7.對(duì)全結(jié)構(gòu)式教育觀察特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是 ( )

　　A.在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行 B.有詳細(xì)的觀察計(jì)劃 C.有明確的觀察指標(biāo)體系 D.可局部控制

　　8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)態(tài)度的關(guān)系調(diào)查，屬于 ( )

　　A.現(xiàn)狀調(diào)查 B.相關(guān)調(diào)查 C.發(fā)展調(diào)查 D.預(yù)測(cè)調(diào)查

　　9.反映測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性，指的是測(cè)量工具的 ( ) A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度

　　10.“比奈一西蒙智力測(cè)驗(yàn)量表”發(fā)表于 ( )A.1890年 B.1902年 C.1903年D.1905年

　　11.教育科學(xué)理論研究的主要功能不包括 ( )

　　A.深化教育認(rèn)識(shí)，揭示教育規(guī)律 B.完善和發(fā)展原有的教育理論體系并構(gòu)建新理論

　　C.對(duì)研究成果進(jìn)行邏輯證明 D.為新的科學(xué)理論假說應(yīng)用于實(shí)踐尋求操作程序

　　12.研究者了解、理解和再現(xiàn)被研究者對(duì)事物所賦予的意義的真實(shí)程度，是定性分析中內(nèi)部劉度中的( )

　　A.描述型效度 B.解釋型效度 C.理論型效度 D.評(píng)價(jià)型效度

　　13.★定量分析的前提不包括 ( ]

　　A.數(shù)據(jù)資料的客觀性 B.數(shù)據(jù)資料的完整性 C.數(shù)據(jù)資料的有效性 D.數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性

　　14. 是哪種相關(guān)系數(shù)的計(jì)算公式 ( ) A積差相關(guān)系數(shù) B等級(jí)相關(guān)系數(shù)C點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù) D等差相關(guān)系數(shù)

　　15.★在編制教育科研成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，確定的每個(gè)指標(biāo)應(yīng)是具體的，都應(yīng)以可操作化的語言表達(dá)，這遵循的要求是 ( ) A.一致性 B.可測(cè)性C.獨(dú)立性 D.可行性