1、雖然處于非注意狀態(tài)，但與當前預期相一致的信息，容易突 破Broadbent最初假設(shè)的過濾器，這支持了()

　　A.過濾器理論

　　B.衰減理論

　　C.晚期選擇理論

　　D.特征整合理論

　　[答案]B

　　2、異相睡眠期腦電波活動相當于()

　　A.慢波四期

　　B.慢波三期

　　C.慢波二期

　　D.慢波一期

　　[答案]D

　　[解析]本題考查考生對異相睡眠的理解和掌握。異相睡眠的特點是腦電變化與行為變化相分離。腦電波活動類似睡眠的第一階段，以肌張力為代表的行為變化卻比深睡期還深，肌張力完全喪失，還伴有快 速眼動現(xiàn)象。

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　　3、人類睡眠(入睡期)腦電波活動為()

　　A.4次/秒～6次/秒

　　B.6次/秒～8次/秒

　　C.8次/秒～13次/秒

　　D.13次/秒～16次/秒

　　[答案]C

　　[解析]入睡期以a波(每秒鐘8～13個周期)：大腦處于安靜和休息狀態(tài)時出現(xiàn)，頻率較低，波幅稍大。

　　4、夢通常出現(xiàn)在()

　　A.混合的、頻率和波幅都較低的腦電波的淺睡階段

　　B.出現(xiàn)“睡眠錠”波的階段

　　C.深度睡眠階段

　　D.快 速眼動睡眠階段

　　[答案]D

　　[解析]快 速眼動睡眠階段：腦的生理電活動迅速改變，δ波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)，與個體在清醒狀態(tài)時的腦電波活動很相似。睡眠者的眼球開始作快 速的左右上下運動，而且通常伴隨著栩栩如生的夢境。

　　5、()是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能

　　A.注意

　　B.記憶

　　C.表象

　　D.想象

　　[答案]A

　　[解析]本題考查考生對注意基本概念的理解以及與其他概念的區(qū)分。注意是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能。記憶是人們積累和保存?zhèn)�體經(jīng)驗的心理過程，人們通過感官知覺所獲得的知識經(jīng)驗，在刺激物停止作用后，并沒有馬上消失，而是保留在人們的頭腦中，并在需要時能再現(xiàn)出來。表象是感知過的事物在頭腦中再現(xiàn)出來的形象。從信息加工的角度講，表象是指當前不存在的物體或事件的一種知識表征，這種表征具有鮮明的形象性。想象是個體對已有表象進行加工，產(chǎn)生新形象的過程。故本題的答案為A。

　　6、個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性地加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學稱之為()

　　A.注意的分配

　　B.注意的起伏

　　C.注意的穩(wěn)定

　　D.注意的轉(zhuǎn)移

　　[答案]B

　　[解析]本題考查考生對幾種不同的注意品質(zhì)的區(qū)分和理解。注意分配又稱“時間共享”，是個體在同一時間內(nèi)對兩種或兩種以上的刺激進行注意或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌�的活動中。即通常所說的“眼觀六路、耳聽八方”。注意的穩(wěn)定性也叫持續(xù)性注意，是指注意在一定時間內(nèi)保持在某個客體或活動上。注意的持續(xù)性是衡量注意品質(zhì)的一個重要指標。注意的動搖或稱注意起伏不同于持續(xù)性注意，它是指注意在短暫時間內(nèi)的起伏波動，是持續(xù)性注意時存在的一種狀態(tài)。在任何一個比較復雜的認識活動中，注意的起伏都是要發(fā)生的。注意的轉(zhuǎn)移是指人根據(jù)一定的目的，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上或從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動上去的過程。注意轉(zhuǎn)移不同于注意分散。雖然兩者都有注意對象的轉(zhuǎn)換，但注意轉(zhuǎn)移是主動的、有目的的、符合當前活動需要的過程，而且注意轉(zhuǎn)移實現(xiàn)后，馬上會使注意穩(wěn)定下來。故本題的答案為B。

　　7、有明確的目的、不需要意志努力的注意是()

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.持續(xù)性注意

　　[答案]C

　　[解析]隨意后注意是指有自覺目的但不需意志努力的注意，它是注意的一種特殊形式。從特征上講，它同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。比方說，它和自覺的目的、任務聯(lián)系在一起，這方面，它類似于隨意注意，但它不需要意志的努力，在這方面，它又類似于不隨意注意。從發(fā)生上講，隨意后注意是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

　　8、一邊騎車一邊欣賞路邊的風景的現(xiàn)象可以用()來解釋

　　A.過濾器理論

　　B.衰減理論

　　C.認知資源理論

　　D.雙加工理論

　　[答案]D

　　[解析]本題考查考生對于幾種注意的認知理論的理解和掌握，會用其解釋生活中的實際現(xiàn)象。雙加工理論可以解釋很多注意的現(xiàn)象。我們通常能夠同時做好幾件事，如一邊騎自行車一邊欣賞路邊的風景。在同時進行的活動中，其中一項或多項已變成自動化的過程(如維持自行車平衡)，不需要個體再消耗認知資源，因此個體可以將注意集中在其他的認知過程上。過濾器理論和衰減理論都用來解釋注意的選擇機制，探討注意靠什么選擇注意的對象，不被選擇的刺激是否得到加工。認知資源理論，也是用來解釋注意的選擇機制，注意資源完全被占用后，新的信息將得不到注意。故本題的答案為D。

　　9、實驗者通常用()來研究分配性注意

　　A.雙耳分聽實驗

　　B.警戒作業(yè)

　　C.雙作業(yè)操作實驗

　　D.速度實驗

　　[答案]C

　　[解析]本題考查不同注意過程的研究方法。研究分配性注意最常用的方法是雙作業(yè)操作，即讓被試同時完成兩種活動，觀察人們完成作業(yè)的情況。持續(xù)性注意通常用警戒作業(yè)來測量。這種作業(yè)要求被試在一段時間內(nèi)，持續(xù)地完成某項工作，并用工作績效的變化做指標。關(guān)于注意選擇的實驗，都使用聽覺刺激，所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽實驗

　　10、只有人類才具有的更積極主動的注意形式是()

　　A.隨意注意

　　B.不隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.朝向反射

　　[答案]A