初試成績(jī)代表著你一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的努力，而復(fù)試，并不是你背幾本書就可以高枕無(wú)憂的。對(duì)于復(fù)試來(lái)說(shuō)，其中重要的一環(huán)就是導(dǎo)師對(duì)你的印象。一個(gè)好的導(dǎo)師，會(huì)使你的研究生生活更加精彩。你知道怎么選導(dǎo)師嗎?一起看看吧。

　　提到復(fù)試很多人首先想到的就是聯(lián)系導(dǎo)師，也都發(fā)愁怎么去聯(lián)系。導(dǎo)師大致可以分為這樣幾個(gè)類型：完美型、學(xué)術(shù)型A、學(xué)術(shù)型B、事務(wù)型A、事務(wù)型B、事務(wù)型C、隱士型A、隱士型B。

　　完美型：這種導(dǎo)師，人品、學(xué)識(shí)、學(xué)術(shù)地位、經(jīng)費(fèi)等等各方面均出眾，可遇而不可求。

　　學(xué)術(shù)型A：學(xué)術(shù)狂人，成績(jī)突出，學(xué)術(shù)地位較高，甚至是學(xué)術(shù)明星，想做學(xué)術(shù)的盯準(zhǔn)了吧。

　　學(xué)術(shù)型B：學(xué)術(shù)態(tài)度絕不輸給A，但由于性格等各種原因，在世俗層面上做得較A要差些，如果性格品質(zhì)較好還是很好的，他們的優(yōu)勢(shì)在于比A多很多時(shí)間和精力，投入到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上，收益是很可觀的。

　　事務(wù)型A：一般出現(xiàn)在理工類專業(yè)，手握重點(diǎn)項(xiàng)目，大把經(jīng)費(fèi)，忙字概括日常生活，跟上之后一般得到大量鍛煉機(jī)會(huì)，經(jīng)費(fèi)自然也不會(huì)寒磣。

　　事務(wù)型B：能力與A的差距達(dá)到檔次級(jí)，所以一般自己尋找項(xiàng)目，很多被稱為老板，跟上之后干活是肯定的，至于報(bào)酬，除了不能量化的“鍛煉”之外就看個(gè)人情況了。

　　事務(wù)型C：這類導(dǎo)師的“事務(wù)”主要強(qiáng)調(diào)在行政方面，可能會(huì)是副校長(zhǎng)、院長(zhǎng)級(jí)別的，跟上之后需要自己積極主動(dòng)，不然真的很難有機(jī)會(huì)深入交流，很可能三年之后還是比較陌生，不能怪老師，這類老師確實(shí)很忙。

　　隱士型A：一般臨近退休，且非頂尖學(xué)術(shù)大牛，他們不要說(shuō)本科生，研究生的課可能都不帶了，平時(shí)很少去學(xué)校，跟上之后也要主動(dòng)。

　　隱士型B：他們和A很不一樣，但共同點(diǎn)是很少來(lái)學(xué)校�？赡苁菕烀�在某所學(xué)校，實(shí)際在其他學(xué)校常駐，這種導(dǎo)師較少，但還是有一定數(shù)量的，跟上之后普遍交流比較麻煩，但不要怕麻煩，掛不掛名、掛在哪影響不了人本身。

　　聯(lián)系導(dǎo)師當(dāng)然是可行的，但是一般不要太早，除非本科就在目標(biāo)學(xué)校，或者自己本科的老師可以引薦，一般復(fù)試通知下來(lái)了再聯(lián)系也不遲，不然算怎么回事呢是吧。

　　做到禮貌高于一切，導(dǎo)師一般都很忙，不可能和你深入交流，一開(kāi)始最好是發(fā)郵件，導(dǎo)師一般都會(huì)回復(fù)，視回復(fù)的情況，導(dǎo)師希望了解可以繼續(xù)交流，如果導(dǎo)師禮貌性地回復(fù)，明顯沒(méi)有想繼續(xù)下去的意思，其實(shí)已經(jīng)夠了，再繼續(xù)只會(huì)讓人反感。

　　第一次發(fā)郵件要介紹清楚自己的情況，篇幅不必很長(zhǎng)，但話要簡(jiǎn)潔明了，一定不要寫得跟高考作文似的，不刻意放低自己更不能吹噓自己，客觀地展現(xiàn)真實(shí)的自己，當(dāng)然我相信誰(shuí)也不會(huì)傻了吧唧的陳述自己的缺點(diǎn)是吧。

　　發(fā)郵件，或者之后發(fā)短信、打電話，如果可能的話可以拜訪，但不管怎樣，盡量選擇工作日，而且不是周五或者臨近假期的時(shí)候，換位思考，沒(méi)人有義務(wù)假期還和你交流。

　　導(dǎo)師的選擇一般是雙選制，即老師同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間互相了解之后，學(xué)生遞交自己的選擇，老師再根據(jù)情況選擇，人氣高的導(dǎo)師自然要刷人了。也有報(bào)到時(shí)就分好導(dǎo)師的，那樣注重公平，畢竟人氣導(dǎo)師大家一窩蜂都選，總會(huì)有很多人不如意的，其他老師也會(huì)略顯尷尬。