考研復習要有邏輯，遵循“是什么(What)、為什么(Why)、怎么樣(How)”的順序進行，這樣才能提高效率。下面新東方在線就具體談談這個“3W”邏輯定位復習的必要性。

　　為什么必須如此呢?

　　首先，這是遵循人類認識秩序的要求;人類在認識事物尤其是陌生事物的時候，總是先認識它本身是什么，再認識它為什么如此，最后再想出怎樣應對。人類的認識過程總體上遵循由表及里、從膚淺到深刻、從靜態(tài)到動態(tài)、從“怎么看”到“怎么辦”的過程。

　　其次，這是構(gòu)建知識體系的必經(jīng)路徑;考研學習從“點”到“線”、從“線”到“面”、從“面”到“體”，其內(nèi)在的邏輯聯(lián)結(jié)正是3W。離開了3W的脈絡，是根本無法構(gòu)建科學的知識體系的，最多只能形成雜亂無章的考點拼湊，不僅對理解和記憶無益，反而增加了學習負擔。

　　再次，這是每年3~4月份到暑假以前考研學習打基礎時最為重要學習法則;我們知道，這個時期考研學習聚焦于“點”的層次，即考研政治的基本概念。這個階段的考研學習目標在于入門和奠基，難點在于基礎概念的掌握，尤其是對于很多初次接觸考研的同學們更是如此。由于基礎概念的生僻性和綜合性，大家在學習時很容易混淆或者理解不透，這就需要有效的邏輯次序和學習法則，3W正是這樣的高效學習方法。對每一個基礎概念，我們都要遵循“是什么——為什么——怎么樣”的次序去認識和理解。

　　最后，這是理順考綱、獲得考研學習主動性的基本要求。不得不說，每年的考研大綱雖然經(jīng)過反復修訂，卻仍然存在的考點編排混亂、邏輯層次不夠清晰的問題。大家在學習時也會發(fā)現(xiàn)考點繁多、內(nèi)部無序、詳略失當?shù)葐栴}。簡而言之，就是越看越多、越看越亂、越看越煩。這就要求我們運用“3W學習法則”將考綱和講義的內(nèi)容重新理順，在必要時打亂考綱和講義原有的次序，組建“為我所用”的知識樹，不再“被牽著鼻子走”、陷入被動和犯暈的泥潭，從而獲得考研學習的主動權(quán)，真正享受考研而不是遭受“嚴烤”。