分塊閱讀，更準(zhǔn)確的說是分塊精讀，分塊的作用在于縮小精讀的范圍，節(jié)省不必要的時間;精讀的作用在于一方面對細(xì)節(jié)清楚，以應(yīng)付考查細(xì)節(jié)的題目，一方面讀懂文意，便于遇到“選標(biāo)題”的題目時能在分塊閱讀的基礎(chǔ)上快速總結(jié)歸納文章。我認(rèn)為，分塊閱讀并不是看了問題之后，照著選項(xiàng)去掃一遍“塊”里的文章，去找有沒有明顯的同義替換，而是應(yīng)該先大致記下題干的信息，然后一句話一句話地精讀“塊”里的文章(為什么要精讀下面會講)，找到題目信息的出處后，再著重閱讀出處附近的內(nèi)容。這和通讀全文的本質(zhì)區(qū)別在于，分塊閱讀讀完一塊就可以得出相應(yīng)題目的答案，每讀完一塊問題就少了一個，而且正確率比通讀全文高。至于一位朋友提到的“下面的內(nèi)容理解了對上面內(nèi)容的理解也有幫助”，我的見解是：首先，前幾問一般是就事論事，一般不涉及文章主旨，所以根據(jù)所讀的“塊”得出答案很多時候是可行的;其次，確實(shí)有可能在讀前面幾塊時(特別是第一塊時)，不知道文章想講什么，影響對問題的理解，如，文章第一個問題是“XXX's story is mentioned to...”，這樣的問題，需要適當(dāng)結(jié)合下文(當(dāng)時我做的時候直接讀完前兩段就得出答案，讀下文的時候再驗(yàn)證了一下是對的)。但是有一點(diǎn)很重要，那就是，題目通常是分塊設(shè)置的，所以題目的答案一般就在所讀的這一塊里，不要舍近求遠(yuǎn)。如果當(dāng)時確實(shí)無法確定，可以做個記號，等讀了下文后，結(jié)合下文作答。

　　下面講為什么要讀懂塊內(nèi)的每句話，因?yàn)閷τ谟须y度的題目，考查的是你對文意的理解，例如以下2種情況：

　　(1)選項(xiàng)對應(yīng)的“同義替換”多為“同義替換”的第2中情況。這種情況下，難點(diǎn)在于確認(rèn)選項(xiàng)和原文中的兩個句子是否同義，這兩個句子可能一個抽象一個具體，一個深奧一個易懂，但其所表達(dá)的中文意思是相同的。這不像找同義短語那么簡單。這就需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思。

　　(2)如“What can we infer from······”之類的需要做出推斷的題目。也需要你讀懂“塊”內(nèi)每句話的意思，這種題的正解不以同義替換的形式出現(xiàn)(找“同義替換”法失效)，而是由原文推出的一個比較合理的結(jié)論。然而從正面看一個推斷合不合理比較困難，所以這種題采用“順選法”和“排除法”相結(jié)合，可能“排除法”用處更大。至于這類題目的干擾項(xiàng)，大部分能在文中找駁斥的依據(jù)，少數(shù)(最多一個)是無中生有。干擾項(xiàng)的類型就是原帖中提到的那幾種。

　　當(dāng)然，分塊閱讀只一個大的思路，這個思路是建立在題目是按順序分塊設(shè)置的這個基礎(chǔ)上的，當(dāng)然具體的操作還要結(jié)合自己的實(shí)際情況。

　　分塊閱讀是否會影響對整篇文章的理解

　　所以我才說要讀懂每句話、每段話的大致意思，這樣才不會使各塊孤立開來，同時，中學(xué)語文也教過，怎樣把多個段落的主要思想概括為整篇文章的中心思想。就算是采用通篇閱讀法，要概括全文主旨，也必須先知道每段的大意。所以，用馬克思哲學(xué)的話來講，分塊閱讀是從部分到整體的一個過程。關(guān)鍵在于讀懂!