一.突出基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用

　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察要求既全面又突出重點(diǎn)，注意層次，重點(diǎn)知識(shí)是學(xué)習(xí)支撐體系的主要內(nèi)容，考察時(shí)要達(dá)到較高的比例并要達(dá)到必要的深度。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，還要達(dá)到一定的深度。

　　2015年的真題中，考研數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段同學(xué)們復(fù)習(xí)在專(zhuān)項(xiàng)突破的同時(shí)還要注重基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。

　　二.注重計(jì)算能力的考查

　　計(jì)算能力可以說(shuō)是應(yīng)對(duì)考研數(shù)學(xué)的第一能力。近年數(shù)學(xué)題的計(jì)算量都比較大。這需要同學(xué)們養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，在平常復(fù)習(xí)的過(guò)程中要克服眼高手低的毛病，在實(shí)踐中提高計(jì)算能力。

　　考研數(shù)學(xué)的計(jì)算，不是簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，是對(duì)概念的考察，同學(xué)們計(jì)算問(wèn)題上一方面要訓(xùn)練計(jì)算的能力、另一方面要尋找合適的計(jì)算方法。

　　三.加強(qiáng)應(yīng)用性的考察

　　應(yīng)用性是數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的高層次的反應(yīng)，反應(yīng)出考生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2015年試卷中數(shù)二的物理應(yīng)用得分率是0.319，數(shù)三一個(gè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，這個(gè)還是比較常見(jiàn)的，得分率只有0.488。

　　可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)應(yīng)用的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，圈圈提醒同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣、注重應(yīng)用能力的提升。

　　四.全面復(fù)習(xí)，提升綜合能力

　　考研數(shù)學(xué)試卷不僅有考查的重點(diǎn)同時(shí)還有一定的綜合性、全面性。圈圈提醒同學(xué)們要全面復(fù)習(xí)，一些考試頻率低的考點(diǎn)在考研復(fù)習(xí)中也不能輕易放過(guò)。如 2013年數(shù)一的時(shí)候考了一個(gè)空間解析幾何的大題，是當(dāng)年得分率最低幾個(gè)題之一，因?yàn)榍懊娴木碜又锌臻g解析幾何都不出大題的。

　　五.強(qiáng)調(diào)本質(zhì)，注意定理的適用條件

　　考研數(shù)學(xué)注重對(duì)概念本質(zhì)的考察，考察同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握。同學(xué)們往往注重定理的結(jié)題和應(yīng)用，不看定理的前提，這是不注意的地方。比如說(shuō)在一點(diǎn)存在導(dǎo)數(shù)，不能用羅貝塔法則，這個(gè)法則是在這一點(diǎn)的零域內(nèi)，這需要辨析，這就可以拉開(kāi)差距。