1.馬斯洛需要層次理論中的最高層次是(D)

　　A.安全需要B.尊重需要

　　C.愛與歸屬的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　2.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是(B)

　　A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

　　B.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

　　C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

　　D.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

　　3.有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是(A)

　　A.隨意注意B.不隨意注意

　　C.隨意后注意D.無意注意

　　4.一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存得時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是(A)

　　A.感覺記憶B.短時(shí)記憶

　　C.長時(shí)記憶D.動(dòng)作記憶

　　5.20世紀(jì)，我國提出教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”指的是(D)

　　A.基礎(chǔ)知識和基本技能

　　B.基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)

　　C.基本普及義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

　　D.基本普及義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

　　6.“吃不到葡萄說葡萄酸,得不到的東西就是不好的”這種自我防御方式稱為(B)

　　A.否認(rèn)B.文飾

　　C.投射D.幻想

　　7.情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有(A)

　　A.情景性B.持久性

　　C.外顯性D.表淺性

　　8.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向與(C)

　　A.追求利益的傾向B.回避困難的傾向

　　C.回避失敗的傾向D.追求刺激的傾向

　　9.世界上最早的一部教育專著是(A)

　　A.《學(xué)記》B.《論語》

　　C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》

　　10.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是(B)

　　A.學(xué)科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論

　　C.實(shí)用主義課程論D.綜合課程論

　　11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自(D)

　　A.《春秋》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《師說》

　　12.在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持社會(huì)本位論的代表人物是(C)

　　A.盧梭B.裴斯泰洛齊

　　C.赫爾巴特D.洛克

　　13.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人�！边@是(B)

　　A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

　　C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)

　　14.下面的四個(gè)成語或俗語中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?(A)

　　A.舉一反三B.聰明過人

　　C.思維敏捷D.物以類聚

　　15.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最關(guān)心的是(D)

　　A.對課堂紀(jì)律的影響B(tài).學(xué)生的聽課效果

　　C.后進(jìn)生的感受D.人際關(guān)系的影響