1.考情分析

　　【考查重點】具體包括四字成語、諺語、俗語、歇后語和慣用語等，有時也結(jié)合雙音節(jié)詞語的使用來考查。判斷使用正誤型，一般是給四句話或一段文字，辨析熟語使用是否恰當(dāng)。

　　【考查題型】單選題

　　【備考建議】熟知熟語題錯誤選項的設(shè)錯類型;分類積累常用成語，掌握各類成語的正確意義和用法;培養(yǎng)語境意識，做題時結(jié)合語境正確取舍。

　　2.辨析方法

　　(1)辨源流，切忌望文生義。例：三人成虎、文不加點、身無長物、萬人空巷。

　　(2)辨色彩，切忌褒貶誤用。例：好為人師、推波助瀾、舞文弄墨、一團和氣。

　　(3)辨對象，切忌張冠李戴。例：青梅竹馬、巧奪天工、含英咀華、石破天驚。

　　(4)辨句意，切忌不合語境。例：望其項背、瓜田李下、不負(fù)眾望、不以為然。

　　(5)辨尊卑，切忌謙敬錯位。例：狗尾續(xù)貂、敬謝不敏、鼎力相助、虛懷若谷。

　　(6)辨程度，切忌輕重失度。例：日理萬機、義無反顧、哀鴻遍野、頭破血流。

　　(7)辨位置，切忌搭配不當(dāng)。例：龍飛鳳舞、司空見慣、求全責(zé)備、漠不關(guān)心。

　　(8)辨詞義，切忌重復(fù)贅余。例：貽笑大方、忍俊不禁、難言之隱、當(dāng)務(wù)之急。

　　3.高頻成語積累

　　4.題型示例

　　(1)下列句子加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)。

　　A.他望著八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。

　　B.對于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費了不少寶貴的青春時光。

　　C.得到朋友的鼓勵與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。

　　D.教語文的老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。

　　(1)【答案】C。

　　(2)下列加點的成語使用正確的一項是(　)。

　　A.期中考試成績很不理想，他怏怏不樂地走在回家的路上。

　　B.這個毒梟被緝毒警察當(dāng)場擊斃，終于落得個馬革裹尸的下場。

　　C.前幾天剛剛清理過的樹下雜草，春風(fēng)一吹，又鋒芒畢露了，使人頓生無限感嘆。

　　D.陸軒經(jīng)過六年的苦練，談得一手好琴，終于在我市比賽中獲得金獎，真是當(dāng)之無愧。

　　(2)【答案】A。

　　考點·病句

　　1.考情分析

　　【考查重點】主要考查語言應(yīng)用能力，圍繞語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯這六種病句類型來命題。前四種語法性病句考查較多。給出的材料涉及政治、經(jīng)濟、文化、教育、藝術(shù)、體育、交通等多個領(lǐng)域，時代性、可讀性強。

　　【考查題型】單選題

　　【備考建議】掌握六種病句類型，掌握每類病句的辨析方法，熟悉病句辨析題做題思路，掌握病句修改的方法。

　　2.病句類型

　　分類

　　類型

　　具體病因

　　示例

　　3.題型示例

　　(1)下列句子中沒有語病的一項是(　　)。

　　A.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。

　　B.現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是有缺憾的。

　　C.中日關(guān)系走向正�；�，取決于日本政府是否堅持正確的歷史觀。

　　D.“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。

　　(1)【答案】B。

　　(2)下列句子中沒有語病的一項是(　　)。

　　A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

　　B.今年五月以來，我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。

　　C.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

　　D.同學(xué)們討論并聽取了校長關(guān)于培育良好行為習(xí)慣的講話。

　　(2)【答案】B。

　　考點·修辭

　　1.考情分析

　　【考查重點】常考修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。主要考查修辭方法的判斷和修辭效果的分析，語言表達(dá)中恰當(dāng)使用修辭，對所給語段中的修辭進行分析。

　　【基本題型】選擇題

　　【備考建議】掌握常見修辭方法的概念、類別、作用，尤其注意判斷依據(jù);能夠區(qū)分易混淆的幾類修辭，進行對比理解;能夠判斷語段中的修辭類型并分析作用;在語言表達(dá)中靈活使用修辭方法。

　　2.常見修辭手法類型

　　3.易混修辭辨析

　　(1)【比擬和比喻的區(qū)分】比擬和比喻有相似之處，二者都是以甲事物比乙事物。但它們有一個根本的不同點，那就是結(jié)構(gòu)上的不同：比喻有本體、喻體和比喻詞，不管何種比喻，喻體必須出現(xiàn);比擬有本體、擬體和比擬詞語(即適用于擬體的詞語)，不管何種比擬，擬體一般不出現(xiàn)(它是潛在的)。

　　(2)【借代和借喻的區(qū)分】借代與借喻有相似之處，都有代替性，借喻是以喻體代替本體，借代是以借體代替本體。但二者有很大的不同：①在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改成明喻，借代則不行。②表達(dá)作用不完全一樣。一般說來，運用借喻時，想象的意味較重;運用借代時，特征的鮮明性較強。③借喻的客觀基礎(chǔ)是兩個不同事物的相似點，借代的客觀基礎(chǔ)是事物內(nèi)部或外部的緊密聯(lián)系，即相關(guān)性。借喻重在比方，借代重在指稱。

　　(3)【反襯和對比的區(qū)分】反襯利用和主要事物相反的事物作陪襯，對比則是兩種根本對立的事物或同一事物的兩個矛盾對立面的比較，二者有相似之處，但也有不同。襯托是以賓托主，有主次之分;對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物是平行的并列關(guān)系，無主次之分。

　　(4)【對比與對偶的區(qū)分】對比要求兩項意義必須“對立”，不管結(jié)構(gòu)是否相同、字?jǐn)?shù)是否相等;對偶要求兩項結(jié)構(gòu)必須“對稱”，字?jǐn)?shù)必須“對等”，除了“反對”之外，不一定要求意義對立�？梢姸�者立足點不同，對比立足內(nèi)容上“對立”，對偶立足形式上“對稱”。對偶中的“反對”，從內(nèi)容上說是對比。

　　4.題型示例

　　(1)下列句子沒有使用修辭的一項(　　)。

　　A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　C.我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?

　　D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

　　(1)【答案】D。

　　(2)對下列句子的修辭手法及其作用的分析，錯誤的一項是(　　)。

　　A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(運用夸張手法，說明行軍之神速)

　　B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(運用對偶、比喻手法，說明新事物必將取代舊事物)

　　C.大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。(運用比喻手法，強調(diào)“她”長得很漂亮)

　　D.它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去……(運用排比、比喻手法，說明云的姿態(tài)萬千)

　　(2)【答案】C。