1.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為( )(20009年河南)

　　A.說服法

　　B.榜樣法

　　C.表揚獎勵與批評處分

　　D.鍛煉法

　　【答案】B。

　　2.當人們從暗處來到光亮處，剛開始會覺得目眩，看不清周圍的東西，過一會視覺才能恢復正常，這一過程叫做( )(2012年遼寧)

　　A.暗適應

　　B.明適應

　　C.前攝抑制

　　D.倒攝抑制

　　【答案】B。解析：題干是明適應現(xiàn)象。

　　3.新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。(近年安徽)

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　B.知識、情感、意志

　　C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

　　D.世界觀、人生觀、價值觀

　　【答案】A。解析：新課程改革中提出的課程"三維目標"是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　　4.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是()。(2008年山西)

　　A.教育實驗觀察

　　B.嚴格控制的觀察

　　C.全結(jié)構(gòu)式觀察

　　D.教育現(xiàn)場觀察

　　【答案】D。

　　5.個體對挫折的反應和應對取決于()(2010年河南)

　　A.對挫折的認知

　　B.情境

　　C.個體的性格

　　D.對結(jié)果的預期

　　【答案】A。解析：對挫折的認知決定著我們對待挫折的態(tài)度和反應。一個人如果對挫折的認知是積極的，那么他的挫折反應就會相對積極。相反則容易產(chǎn)生消極情緒。

　　6.人在看書時，用紅筆劃出重點，便于重點閱讀，這是利用知覺的(　)(2012年安徽)

　　A.整體性

　　B.選擇性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　【答案】B。解析：知覺的選擇性是指人在知覺事物時，對外來刺激有進行選擇性加工的能力。當面對眾多的客體時，知覺系統(tǒng)會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來。用紅筆劃出重點利用的是知覺的選擇性。

　　7.個體道德的核心部分是()。(2010年湖南)

　　A.道德認識

　　B.道德觀念

　　C.道德情感

　　D.道德行為

　　【答案】A。解析：道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識。道德認識的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，它是個體道德的核心部分。

　　8.聽覺中樞位于大腦皮層的( )。(2009年吉林)

　　A.顳葉

　　B.枕葉

　　C.布洛卡區(qū)

　　D.頂葉

　　【答案】A。解析：視覺中樞位于枕葉內(nèi)，聽覺中樞位于顳葉內(nèi)。

　　9.我國中小學教學管理工作的職能部門是( )(2012年遼寧)

　　A.教研組

　　B.學年組

　　C.教導組

　　D.教研室

　　【答案】D。

　　10.對同一類型的問題尋找不同類型的答案可以培養(yǎng)學生具有()(2011年河南)

　　A.活動性

　　B.獨創(chuàng)性

　　C.目的性

　　D.交通性

　　【答案】B。解析：活動性是指讓學生參與某種親身的體驗。目的性的培養(yǎng)屬于舊課程思想方法，新課程不再提倡目的性，因此該題不能選該項。交通性適合正確答案相關(guān)的迷惑選項。本題所述是培養(yǎng)學生獨創(chuàng)能力的方法，因此選B。