1、我國近代第一個以法令形式公布并在全國推行的學校教育制度是()。

　　A.壬寅學制

　　B.壬戌學制

　　C.癸卯學制

　　D.六三三制

　　參考答案：C

　　參考解析：1902年中國首次制定了近代學制，即“壬寅學制”，但沒有實行。1904年的“癸卯學制”，是中國近代教育史上第一個以法令形式公布的并在全國推行過的學校教育制度。1922年學制，又稱“壬戌學制”“六三三學制”，這個學制一直沿用到中華人民共和國成立初期。

　　2、以下選項中，屬于1912—1913學制系統(tǒng)的是()。

　　A.壬戌學制

　　B.壬子癸丑學制

　　C.癸卯學制

　　D.甲午學制

　　參考答案：B

　　參考解析：壬戌學制是在1922年，癸卯學制是在1904年，壬子癸丑學制是在1912--1913年。D項為迷惑選項。

　　3、《終身教育》的作者是()。

　　A.耶克斯利

　　B.凱洛夫

　　C.朗格朗

　　D.埃德加，富爾

　　參考答案：A

　　參考解析：1929年，英國成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》，是世界上第一本終身教育專著。

　　4、終身教育理念由()提出。

　　A.保羅·朗格朗

　　B.孟祿

　　C.烏申斯基

　　D.費萊雷

　　參考答案：A

　　參考解析：終身教育理念由保羅，朗格朗提出。

　　5、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是()。

　　A.學校的產(chǎn)生

　　B.學制的建立

　　C.教學實體的表現(xiàn)

　　D.定型教學組織形式

　　參考答案：B

　　參考解析：根據(jù)學校教育制度常識可知，制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是學制的建立。

　　6、現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在()。

　　A.亞洲

　　B.美洲

　　C.非洲

　　D.歐洲

　　參考答案：D

　　參考解析：19世紀歐洲出現(xiàn)了最早的現(xiàn)代學制，即“雙軌制”。

　　7、“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了()教育的理念。

　　A.前制度化

　　B.制度化

　　C.非制度化

　　D.前三項兼有

　　參考答案：C

　　參考解析：根據(jù)教育系統(tǒng)自身形式化的程度，教育形態(tài)可以分為“非制度化的教育”與“制度化的教育”兩種類型。制度化的教育指的就是學校教育，“教育不應再限于學校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)出的教育理念就是教育不能僅限于制度化的教育，還要有非制度化的教育。

　　8、1904年頒布并實施的“癸卯學制”是以()的學制為藍本的。

　　A.美國

　　B.德國

　　C.日本

　　D.英國

　　參考答案：C

　　參考解析：1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學制為藍本，重新擬訂學堂章程，于1904年1月公布，即((奏定學堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學制”。“癸卯學制”主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體，西學為用”的思想，是我圍實行的第一個近代學制。

　　9、終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的()為標志的。

　　A.《終身教育導論》

　　B.《終身教育——21世紀的教育改革》

　　C.《教育——財富蘊藏其中》

　　D.《學會生存——教育世界的今天和明天》

　　參考答案：C

　　參考解析：終身教育理論的迅速發(fā)展，代表性的著作有法國成人教育家保羅·朗格朗1970年出版的《終身教育導論》、埃德加，富爾的《學會生存——教育世界的今天和明天》。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的報告《教育——財富蘊藏其中》成為終身教育理論體系最終形成的標志。