一、單選題

　　1.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(　　)。

　　A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

　　B.教師在教育活動中是被動的客體

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

　　D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用

　　答案：C

　　2.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的(　　)。

　　A.主體

　　B.客體

　　C.教的主體

　　D.學(xué)的主體

　　答案：B

　　3.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.讀書法

　　C.文獻法

　　D.行動研究法

　　答案：D

　　4.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進行的學(xué)制實驗是(　　)。

　　A.六三制

　　B.雙軌制

　　C.分支型

　　D.五四制

　　答案：D

　　5.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性(　　)。

　　A.并不重要的時期

　　B.非常重要的奠基時期

　　C.沒有效果的時期

　　D.最不會受外界影響的時期

　　答案：B

　　6.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜�！边@是(　　)。

　　A.遺傳決定論的觀點

　　B.環(huán)境決定論的觀點

　　C.家庭決定論的觀點

　　D.兒童決定論的觀點

　　答案：B

　　7.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持(　　)。

　　A.勞動起源論

　　B.生物起源論

　　C.心理起源論

　　D.生物進化論

　　答案：A

　　8.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(　　)。

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.加強現(xiàn)代科學(xué)教育

　　C.開展網(wǎng)絡(luò)教育

　　D.高等學(xué)校擴招

　　答案：A

　　9.德國教育家赫爾巴特是(　　)。

　　A.兒童中心論的代表

　　B.教師中心論的代表

　　C.勞動教育中心論的代表

　　D.活動中心論的代表

　　答案：B

　　10.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是(　　)。

　　A.杜威

　　B.懷特海

　　C.布魯納

　　D.克伯屈

　　答案：C