教師招聘考試《高中音樂》答辯題目與解析

　　第一題：

　　教師要怎樣上好一節(jié)音樂課?

　　【參考答案】

　　好的音樂課是需要教師的精心策劃和準(zhǔn)備。

　　首先，教師給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

　　在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象，就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。比如，教師要在課上注重儀表美，切勿不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀等。教師在整個授課過程中，也應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，即上課過程中通過自己充沛的精力、飽滿的情緒感染、激勵學(xué)生，并保持輕松愉快的心情，面帶微笑、幽默風(fēng)趣的上課狀態(tài)。

　　其次，上課過程中要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法，使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課。這樣的方法可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得。

　　再次，注重課程知識內(nèi)容的講解。

　　教師授課主要是傳授知識就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設(shè)計板書，處理語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。

　　最后，培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣

　　在教授課程的基礎(chǔ)上，教師還要培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　第二題：

　　高中音樂課上，如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你講的知識有問題，你會如何處理?

　　【參考答案】

　　作為一名教師，在課上出現(xiàn)知識點講錯的情況，對教師還是對課堂都是很不好的。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，如果在這個過程中把所傳授的知識講錯，給學(xué)生傳達(dá)了錯誤的信息，不僅會使學(xué)生質(zhì)疑教師的專業(yè)技能的業(yè)務(wù)水平，還會影響授課的效果。

　　在課堂上出現(xiàn)這樣的情況，教師首先應(yīng)該再次確認(rèn)知識點的講解是否真的出現(xiàn)錯誤，如果知識出現(xiàn)錯誤，應(yīng)該立刻改正知識點的講解，并且對向你提出問題的學(xué)生提出表揚。

　　其次，在處理錯誤知識點的時候要關(guān)注學(xué)生的情緒和聽課狀態(tài)。高中生面對教師課上知識點講錯的情況難免會因為青春期的躁動引起情緒上的不滿，教師在講解的過程中，盡量能夠樹立威信并抱著知錯就改的態(tài)度給學(xué)生講解，這樣可以給學(xué)生做榜樣，也容易讓學(xué)生的情緒得到緩和。

　　最后，在課下的時候，教師必須進(jìn)行教學(xué)反思，針對這次出現(xiàn)的問題，要完善課上知識點的準(zhǔn)確度，思考為什么會出現(xiàn)課上講錯的狀況，和如何避免再次出現(xiàn)問題的措施。

　　教師上課和課下總結(jié)的時候一定要考慮到高中生的心理特征，在這一階段，心理發(fā)展正處于突變時期，他們的成人感和獨立意識增強，但由于意志力薄弱，思維簡單，情緒不穩(wěn)，所以教師在解決問題時應(yīng)該充分考慮高中生心理因素。