初中語文《故宮博物院》答辯題目及解析

　　教師招聘考試的答辯大多會圍繞設(shè)計思路、教學(xué)實(shí)施和文體知識等方面展開發(fā)問。中公教師網(wǎng)為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

　　1.談一談你導(dǎo)入的設(shè)計意圖?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入，故宮應(yīng)該在每一位學(xué)生的腦海當(dāng)中都會有一個輪廓和印象，但是有很多的學(xué)生并沒有去過故宮，所以我通過視頻將學(xué)生印象中的故宮更清晰的展現(xiàn)出來，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能為全文的講解做一個大體的鋪墊。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　2.說一下你本節(jié)課授課的不足。

　　【參考答案】

　　說明文的講解最怕的是枯燥，本節(jié)課我雖然設(shè)計了小組游覽的教學(xué)方法，但是要達(dá)到每一個學(xué)生參與進(jìn)來還是不夠的，所以我認(rèn)為應(yīng)該分工明確而且細(xì)致，有導(dǎo)游還要有路線規(guī)劃員、歷史顧問和建筑顧問等，發(fā)揮小組內(nèi)每個學(xué)生的不同特長或者說是挖掘每個學(xué)生的興趣點(diǎn)，意在通過小組合作探究的方式，調(diào)動每個學(xué)生的主觀能動性，來發(fā)揮課堂的最大價值。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　3.本篇文章你是如何突出重點(diǎn)難點(diǎn)的?

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為，本文重點(diǎn)在于對太和殿的詳細(xì)講解，其他的宮殿可以—讀而過。在討論中，強(qiáng)調(diào)介紹建筑群時不能平均分配筆墨，要詳略得當(dāng)。在講解過程中，始終抓住文章重點(diǎn)進(jìn)行講解，特別從課文第5自然段：寫外觀特征，抓住色彩壯麗的特點(diǎn)。如：金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、貼金彩畫、金鎖窗。第6自然段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。第7自然段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生了解作者在介紹建筑群時，分清主次、采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象，通過本篇文章的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣，運(yùn)用總分結(jié)合和詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址�。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　4.在教學(xué)中如何把握對于課文的拓展?

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為課文拓展應(yīng)該適可而止，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，實(shí)時對教材內(nèi)容停止拓展。比如，在概括了4—8段內(nèi)容要點(diǎn)之后，我實(shí)時點(diǎn)撥：在說明文閱讀中，經(jīng)常出現(xiàn)概括文章說明內(nèi)容的題型，要在把握各段要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從說明對象的角度加以概括。適時地教給學(xué)生答題方法。再如，找出第6段使用的方位詞，進(jìn)而把握駐足點(diǎn)的內(nèi)涵后，我又適時拓展，告訴學(xué)生駐足點(diǎn)有兩種，一種是駐足于某一點(diǎn)，另一種是不息變換駐足點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上有兩種觀察建筑物的方法：定點(diǎn)觀察法，本文介紹太和殿的內(nèi)部裝潢時，用的就是這種觀察方法;“移步換景”的動點(diǎn)觀察法。課文第二部分，從天安門介紹到景山，駐足點(diǎn)在不息變化，用的就是這種觀察方法。學(xué)生自然對如何介紹建筑物做到心中有數(shù)了。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　5.你認(rèn)為說明文有哪些特點(diǎn)?

　　【參考答案】

　　(1)寫法上，常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　如果是說明事物發(fā)展變化的進(jìn)程，就采用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。如果是解說事物的方位、形貌，就采用“空間”順序�？捎山�及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由左往右，由南向北，由低至高等。如果為了闡明某些操作過程，就以“程序”為序，即按操作行為的先后標(biāo)明序號逐一加以解說。若說明的目的是闡釋事理，就要采用“邏輯”順序：一般按照因果、主次關(guān)系來安排順序。如《中國石拱橋》對趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序，《故宮博物院》對故宮建筑物的說明采用的是空間順序，《大自然的語言》對一年四季的物候景觀的說明采用的是時間順序，而對影響物候現(xiàn)象來臨的因素的說明則采用由主到次、由大到小的邏輯順序。

　　(2)語言上，準(zhǔn)確、簡潔、通俗。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明文語言準(zhǔn)確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。以上是我全部的答案，謝謝考官。