小學(xué)語文《學(xué)弈》答辯題目及解析

　　《學(xué)弈》在歷年教師考試?yán)锝?jīng)常遇到，很多考生和學(xué)員經(jīng)常不知道如何回答語文專業(yè)知識的問題，所以中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于《學(xué)弈》的答辯解析，希望能夠幫助大家理解本課需要掌握的重點(diǎn)知識。

　　一、簡介孟子。

　　【參考答案】

　　孟子(約公元前372年-約公元前289年)，姬姓，孟氏，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期鄒城(今山東鄒城市)人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。

　　韓愈《原道》將孟子列為先秦儒家繼承孔子“道統(tǒng)”的人物，元朝追封孟子為“亞圣公”，尊稱為“亞圣”，其弟子及再傳弟子將孟子的言行輯錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導(dǎo)“以仁為本”。代表作有《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于憂患，死于安樂》，《寡人之于國也》編入高中語文教科書中。

　　二、說5-6句孟子的名言名句。

　　【參考答案】

　　1.君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

　　2.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　3.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　4.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣!

　　5.殺一無罪非仁也，非其有而取之非義也。

　　6.自暴者，不可與有言也;自棄者，不可與有為也。

　　三、你本堂課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　【知識與能力】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受文言文的語言特點(diǎn)。

　　【過程與方法】

　　通過學(xué)生小組合作探討，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，鍛煉自主、合作、探究的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　了解我國燦爛輝煌的古代文化，理解本文深邃的寓意。

　　四、如何使你的文言文教學(xué)變得有趣?

　　【參考答案】

　　由于文言文在表達(dá)方式上與現(xiàn)代文有很大的差距，所以很多文章晦澀難懂，學(xué)生不樂于學(xué)習(xí)。俗話說得好：“興趣是最好的老師�！彼�以文言文教學(xué)中需要采用多種方式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通常會(huì)采用這樣幾種方式吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣：

　　1.故事激趣。由于我所面對的學(xué)生群體是小學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)可以了解到，他們對于故事非常感興趣，所以可以通過講故事的方式激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，順勢導(dǎo)入新課。

　　2.情境激趣。由于現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，教師在授課時(shí)要善于調(diào)動(dòng)多種多媒體來活躍課堂氛圍，比如播放圖片、音頻、視頻等，這些教具能夠快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課的興趣。

　　3.活動(dòng)激趣。很多文言文中都會(huì)出現(xiàn)多位主人公，可以組織學(xué)生角色扮演課本劇，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感，激發(fā)學(xué)生理解文章內(nèi)容的興趣。

　　五、本課的重難點(diǎn)分別是什么?

　　【參考答案】

　　【重點(diǎn)】

　　感受文言文的語言特點(diǎn)。

　　【難點(diǎn)】

　　體會(huì)文章深邃的寓意。