解析答案

　　第一部分 教育理論與實踐

　　一、填空題

　　1.體態(tài)、頭語、嘉椿

　　2.開放而富有創(chuàng)新活力

　　3.知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　4.自信心、良好習慣、方法

　　二、判斷題

　　1.對

　　2.錯

　　3.錯

　　4.對

　　5.錯

　　一、單項選擇題

　　1.B

　　2.C

　　3.C

　　4.B

　　5.C

　　二、科技文閱誤

　　1.捷徑 刪除 旺盛

　　2.設問 提出質疑，統(tǒng)率全篇。

　　4.D

　　5.B

　　6.特征：在環(huán)境刺激和主體關注下其神經細胞會不斷增殖。

　　功能：能支配記憶力，即把外界通過側頭葉送來的信息根據其重要性進行篩選“調度”再送回側頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。

　　7.①║②③④⑤⑥⑦║⑧

　　三、文言文閱讀

　　1.C 2.D 3.B4.C

　　5.(1)只因(我)世代蒙受國恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我.，我更應該把全家奉獻給國家。

　　(2)對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。

　　李芾字叔章，他的祖上是廣平人。李芾從小就聰敏機警。早年靠先人的業(yè)績補缺做南安

　　司戶，后被征召做了祁陽尉，出外救濟災荒，不久就在當?shù)赜辛撕妹�聲�?隨后)代理祁陽縣知縣，該縣被治理得很好，(又)被征召做了湖南安撫司幕官。當時永州盜寇四起，(官府)招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時選父子而回，他們余黨也隨之平息。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門大戶，前任縣令像捆住手一不敢冒犯，李芾清查戶籍攤派賦稅，不躲避權勢，(使得)賦稅勞役極為公平。

　　咸淳元年，調回臨安府做府尹。當時權相賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細都事先稟告才去實行。唯獨李芾不稟報什么。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方

　　式再三申明自己的觀點，最終還是依法處置。李芾曾經外出視察火攻戰(zhàn)具的生產情況，有不生產這種戰(zhàn)具的人，問他為什么，回答道：“是賈似道的家人。”李芾立即用杖責打他。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬石以貪贓罪誣告，(隨之)罷免了他。

　　元軍隊攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當時湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道：“作亂者斬于旗

　　下�！卑傩者@才開始安定下來。于是號召發(fā)兵，選取了三千名勇士，讓當?shù)睾兰澮鼕^率領去援助王朝，另召民兵聚集在衡陽一帶做防守準備。不久，賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷恢復李芾官職，讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當時湖北州郡都已被元軍占領，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道：“我怎能在考慮自身的問題上犯糊涂呢?只因(我)世代蒙受國恩，現(xiàn)在幸虧朝廷任用我，我更應該把全家奉獻給國家�！碑敃r他的愛女死了，他痛哭了一場就上任去了。

　　德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊將被調盡，元軍的先頭部隊已經進入湘陰、益陽各縣。倉促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾親自冒著流箭和滾石的危險親自督戰(zhàn)。對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。

　　李芾為人剛直不阿，不畏強權，處事精明機敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過人，常常是從早上辦理公務直到晚上仍無疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務。他平生為官清廉，家無余財。

　　四、古詩詞鑒賞

　　1.寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅;“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚;“故應難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。

　　2.例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經磨難的憂郁心情。

　　運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當時作者飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經磨難的憂郁心情。(今昔之感和家國之憂)

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　1.自卑也是一種力量。

　　2.D

　　3.第②段所列舉的是正面論據，卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現(xiàn)代派文學的鼻祖。

　　4.舉例論證。通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點點自卑之心，對人生多有教益”這個觀點。

　　5.適當?shù)淖员�，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學習中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進取，不斷進步。

　　六、寫作

　　例文：略