11、"先行組織者"教學(xué)策略是一種__B__的教學(xué)技術(shù)。( )

　　A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué) B、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系 C、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

　　12、品德的心理結(jié)構(gòu)包括(ABE )

　　A、道德認(rèn)識(shí)

　　B、道德情感

　　C、道德修養(yǎng)

　　D、道德素質(zhì)

　　E、道德行為

　　13、態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是(C )

　　A、依從 B、接受 C、認(rèn)同 D、內(nèi)化

　　14、"舉一反三"和"觸類旁通"所說(shuō)的是( B )

　　A、創(chuàng)造性 B、學(xué)習(xí)遷移 C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　簡(jiǎn)答題：本大題共6小題)

　　15.簡(jiǎn)述學(xué)生認(rèn)知差異研究對(duì)教學(xué)的主要啟示。

　　①教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的組織形式(2分)②教學(xué)應(yīng)采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的方式(2分)③教學(xué)手段應(yīng)與學(xué)生認(rèn)知差異相適應(yīng)(1分)

　　16.教學(xué)中應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?

　　(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀;(2)加強(qiáng)詞與形象的結(jié)合;(3)運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀性對(duì)象的特點(diǎn);(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;(5)讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。

　　17.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)中常用的行為改變方法。

　　(1)強(qiáng)化法;(2)代幣獎(jiǎng)勵(lì)法;(3)行為塑造法;(4)示范法;(5)懲罰法;(6)自我控制法

　　18.簡(jiǎn)述動(dòng)作技能的培訓(xùn)要求

　　(1)準(zhǔn)確的示范與講解;(2)必要適當(dāng)?shù)木毩?xí)(3)充分而有效的反饋(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。

　　19. 簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的條件。

　�、賹W(xué)習(xí)者的心向②學(xué)習(xí)材料的邏輯意義③學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念

　　20. 簡(jiǎn)述中學(xué)生品德發(fā)展中自律性的主要表現(xiàn)。

　　(1)形成道德信念與道德理想(2)自我意識(shí)增強(qiáng)(3)道德行為習(xí)慣逐步鞏固(4)品德結(jié)構(gòu)更為完善。