教師招聘考試之《中華人民共和國教師法》

　　隨著教師招聘考試的日子越來越近，考生們的備考壓力也越來越大。知識點那么多，時間那么少，如何才能更加有效的進行復習，提高自己的考試成績呢?在這里就法律法規(guī)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)知識點進行梳理，方便大家更好的復習。

　　《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)于1993年的全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，于1994年正式實施，是中國教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律，它的地位就決定了它是我們教師招聘考試中的法律法規(guī)的重點。因此，我們就著重來看下這部法律的考點。

　　考點一：教師的職業(yè)責任

　　《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在這里，《教師法》將教師定義為專業(yè)人員，就意味著教師這個行業(yè)是一個專門的行業(yè)，存在著自己的職業(yè)特色。這里也強調(diào)，只要是教師在教育活動中正常開展活動，其活動符合我們的教育目的和教育任務，符合我們的法律法規(guī)，那么其他人是不得隨意中止或者干擾教師活動的。這點需要我們著重注意。

　　考點二：教師的權(quán)利

　　《教師法》中賦予可教師六大權(quán)利，分別為：

　　(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

　　(二)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見;

　　(三)指導學術(shù)的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;

　　(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

　　(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學校的民主管理;

　　(六)參加進修或其他方式的培訓。

　　這六大權(quán)利中，第一條簡稱為教育教育權(quán)，這是教師最基本的職業(yè)權(quán)利，任何人都不得阻止教師開展正常的教育教學活動，教師也有權(quán)進行相應的教育改革實驗;第二條也簡稱科學研究權(quán)教師有權(quán)參加各種各樣的學術(shù)交流報告會，并在報告會上發(fā)表自己的觀點、見解和看法;第三條簡稱管理學生權(quán)，教師有權(quán)對學生的學習負責，有權(quán)對學生的成績及品德進行評價，任何人不得干預;第四條簡稱獲取報酬待遇權(quán)，教師的工資必須按時足額發(fā)放，任何組織和個人不得隨意克扣教師的工資，教師依法享有寒暑假期，任何機構(gòu)和個人不得侵犯教師的這項權(quán)利;第五條簡稱民主管理權(quán)，教師通過教職工代表大會對學校的管理進言獻策;第六條簡稱進修培訓權(quán)，教師在完成教育教學任務的前提下，可以參加學校、政府或者其他機構(gòu)組織的各類培訓活動沒任何機構(gòu)和個人不得干預。