2017年教師招聘考試《法律基礎》人格尊嚴權(quán)保護的相關法律法條

　　法律本身就是比較枯燥無味的，考生們在復習過程中已經(jīng)在用很大的意志力進行復習。但是對于一些法律法規(guī)還會出案例分析題的省份，考生們內(nèi)心更加煎熬。今天就由中公講師為廣大考生歸納分析一下教師招聘的熱門考點——人格尊嚴權(quán)保護的相關法律法條。

　　在�？嫉膸撞糠�律中，人格尊嚴權(quán)的保護基本上分布在以下法律中：《中華人民共和國義務教育法》第29條、《教師法》第8條和《中華人民共和國未成年人保護法》第21條。具體法條內(nèi)容如下，考生可以關鍵詞識記的方式進行記憶。

　　一、《中華人民共和國義務教育法》第29條規(guī)定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

　　教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。

　　二、《教師法》第8條規(guī)定：教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

　　其中，第四點明確指出，教師應當尊重學生人格，關愛學生。

　　三、《中華人民共和國未成年人保護法》第21條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　在以上三部不同法律的不同法條中都明確提出，教育者應當尊重學生的人格尊嚴權(quán)，關心愛護學生，保護學生合法權(quán)利，不對其進行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。