在教師招聘考試中，教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段有很多重要人物如夸美紐斯、赫爾巴特等都是高頻考點(diǎn)，經(jīng)常以填空、選擇、簡(jiǎn)答的題型出現(xiàn)。

　　一、獨(dú)立教育形態(tài)的建立

　　1、夸美紐斯

　　(1)1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志;近代第一本教育學(xué)專著。

　　(2)在此書(shū)中提出了“泛智教育”的思想，探討“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”。

　　(3)教育適應(yīng)自然、學(xué)制系統(tǒng)、班級(jí)授課制.

　　(4)教學(xué)原則：直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺(jué)性。

　　2、盧梭：《愛(ài)彌兒》，主張自然主義教育，認(rèn)為讓兒童順其自然的發(fā)展是最好的教育。被譽(yù)為“教育上的哥白尼”。

　　3、康德：1776年，在大學(xué)哲學(xué)課中開(kāi)講教育學(xué)，他是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授的第一人�！叭耸俏ㄒ恍枰�教育的動(dòng)物”。

　　4、洛克：他在《教育漫話》中，提出了著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的心靈如白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，并得出結(jié)論：天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故”,亦稱教育萬(wàn)能論。

　　5、裴斯泰洛奇：第一個(gè)提出“教育心理學(xué)化”的教育家

　　二、規(guī)范教育學(xué)的形成

　　1、赫爾巴特:“現(xiàn)代教育學(xué)之父”

　　(1)1806《普通教育學(xué)》的出版標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作

　　(2)赫爾巴特的貢獻(xiàn)在于把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上(將心理學(xué)引入教育學(xué)的第一人)，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。因此被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”、“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。

　　(3)形成了傳統(tǒng)課堂中學(xué)、教材中心、教師中心的特點(diǎn)。

　　2、杜威

　　(1)代表作《民主主義與教育》

　　(2)是現(xiàn)代教育理論的代表。強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的地位，是兒童中心主義的代表人物，與赫爾巴特針?shù)h相對(duì)。(兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心)。

　　(3)杜的主要觀點(diǎn)是：教育即生長(zhǎng)、教育即生活、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。

　　(4)“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”、教育無(wú)目的論、五步探究教學(xué)法

　　三、20世紀(jì)教育學(xué)的多元化發(fā)展：

　　1、二十世紀(jì)主要的教育學(xué)流派：實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、文化教育學(xué)、實(shí)用主義教育學(xué)、馬克思主義教育學(xué)、批判主義教育學(xué)。

　　2、馬克思主義教育學(xué)的建立

　　(1)1939年凱洛夫主編的《教育學(xué)》闡述了全面發(fā)展的教育目的，并極其重視智育及教養(yǎng)的的地位和作用，提出了一套比較嚴(yán)格和嚴(yán)密的教學(xué)理論。該書(shū)被公認(rèn)為世界上第一部馬克思的教育學(xué)著作，并對(duì)我國(guó)建國(guó)后乃至現(xiàn)在的教育都產(chǎn)生了很大的影響。

　　(2)我國(guó)教育家楊賢江的《新教育大綱》是我國(guó)第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。