第十章 教育科學(xué)研究

　　第一節(jié) 教育科學(xué)研究概述

　　1、教師進行教育科學(xué)研究的意義?

　　(1)是促進教育教師專業(yè)成長和發(fā)展的有效途徑;

　　(2)是深化教育改革的重要前提;

　　(3)是全面提高教育質(zhì)量的可靠保證;

　　(4)是繁榮教育科學(xué)、構(gòu)建具有中國特色教育科學(xué)理論體系的實踐基礎(chǔ)。

　　2、教育科學(xué)研究的基本原則?

　　(1)客觀性原則;

　　(2)系統(tǒng)性原則;

　　(3)理念與實踐相結(jié)合原則;

　　(4)教育性原則。

　　第二節(jié) 教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計

　　研究方案的設(shè)計過程?

　　(1)確定研究類型的方法;

　　(2)選擇研究對象;

　　(3)分析研究變量;

　　(4)形成研究方案。

　　第三節(jié)

　　1、教育科學(xué)研究的基本方法?

　　(1)觀察法;(2)調(diào)查法;(3)實驗法;(4)個案法;(5)比較法。

　　2、幾種新興的教育科學(xué)研究方法

　　(一)教育行動研究：(1)含義：教育行動研究稱教師行動研究，是指教師在現(xiàn)實教育教學(xué)情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題。(2)教育行動研究的類型：根據(jù)組織形式分為：1個體獨立型行動研究、2小組協(xié)作型行動研究3組織合作型行動研究;(3)教育行動研究的實施步驟：1確定研究課題;2擬定研究計劃;3實施行動研究;4進行總結(jié)評價);(4)教育行動。

　　(二)教育質(zhì)性研究。類型：(1)生態(tài)心理學(xué);(2)教育敘事研究;(3)交流民族志;(4)人種學(xué);(5)象征互動主義。

　　(三)教育敘事研究：類型：(1)自我陳述式敘事;(2)他人記述式敘事。敘事研究實施：1觀察并提出問題;2事件的記錄與描述;3反思與分析;4總結(jié)與提升;5交流與評價。

　　3、一項的教育研究，必須堅持以哪些原則?

　　(1)事件真實可信;

　　(2)情境典型有意義，反思深刻獨到;

　　(3)敘述清晰，細節(jié)描寫生動，心理刻畫細膩，矛盾沖突突出;

　　(4)主題鮮明;

　　(5)對他人有思考價值和啟迪意義。

　　第四節(jié) 研究成果的分析與表述

　　1、研究成果的撰寫?

　　(1)確定研究報告或論文的題目;

　　(2)確定研究報告或論文的類型;

　　(3)擬定寫作提綱;

　　(4)寫作初稿;

　　(5)修改定稿。

　　2、研究成果撰寫的基本要求?

　　(1)標題與內(nèi)容的一致性，既不能大題小做，也不能小題大做;

　　(2)觀點和材料和一致性;

　　(3)正確處理借鑒吸收他人研究成果與自己獨立思考的關(guān)系，在獨立思考基礎(chǔ)上借鑒吸收，習(xí)題體現(xiàn)創(chuàng)新性;

　　(4)語言文字精練簡潔，表達準確完整;

　　(5)條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。