第九章 班級管理

　　第一節(jié) 班級管理概述

　　1、班級管理的含義、功能(作用)?

　　班級管理：班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動。

　　根本目的：是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的、全面的發(fā)展。

　　功能(作用)：(1)提高學習效率，實現(xiàn)教學目標;(2)維持班級秩序，形成良好班風;(3)鍛煉學生能力，提高自治水平。

　　2、班主任在班級管理中的地位和作用?

　　(1)班主任是班級管理中的組織者和靈魂;

　　(2)班主任是學生集體的組織者、領導者和教育者;

　　(3)班主任是保證各種影響協(xié)調一致的協(xié)調員;

　　(4)班主任是聯(lián)系班級與班級的、班級與學校的紐帶。

　　第二節(jié) 班級管理的過程和原則

　　1、制定班級管理計劃的一般步驟?

　　(1)明確教育目標的要求，認識組織開展班級活動的意義;

　　(2)分析班級情況，掌握學生身心發(fā)展特征，了解學生的需求;

　　(3)構思班級活動計劃的基本框架;

　　(4)就活動計劃的基本框架交全體學生或班干部討論，由學生參與制定計劃，確定班級活動計劃的思路;

　　(5)將比較完善的活動計劃寫成文字，并予以公布。

　　2、班級管理的概念及其原則?

　　含義：是根據(jù)班級管理規(guī)律和實踐經(jīng)驗制定的，班主任在開展班級管理時應遵循的基本要求。

　　原則：(1)科學性原則;(2)民主性原則;(3)自覺性原則;(4)整體性原則;

　　第三節(jié) 班級管理的內容

　　1、班集體的特征與作用

　　特征：是由班主任帶領學生有意識創(chuàng)建的并具有積極作用的集體。(1)堅定正確的政治方向與明確的奮斗目標;(2)健全的組織機構與堅強的領導核心;(3)嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律;(4)正確的集體輿論與良好的班風。

　　作用：(1)形成學生的集體意識;(2)培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力;(3)培養(yǎng)學生的自我教育能力。

　　2、班集體的形成與培養(yǎng)?各部分的基本要求?怎樣培養(yǎng)和建立良好的班集體?

　　(一)確立明確的奮斗目標;班集體的奮斗目標是班集體前進的導向和動力。是班主任及班級相關成員根據(jù)教育目的、學校工作計劃和學生的發(fā)展水平共同制定的班集體經(jīng)過努力而實現(xiàn)的預期發(fā)展結果。

　　基本要求：(1)要將近期目標、中期目標和遠期目標結合起來;(2)要把“明天的快樂”和思想道德教育結合起來;(3)要注意發(fā)揮學生的積極性，與學生共同商量來確定班集體的發(fā)展目標;(4)班集體的奮斗目標要符合學生的年齡特征和班級實際情況。

　　(二)培養(yǎng)積極分子，形成班主任及班集體核心;基本要求：(1)班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子;(2)班主任應把對積極分子的使用與培養(yǎng)結合起來。

　　(三)形成良好班風;基本要求：(1)確立班風目標;(2)培養(yǎng)正確輿論;(3)強化行為訓練;(4)加強榜樣示范。

　　(四)健全班級規(guī)章制度;基本要求：(1)認真討論，科學合理;(2)嚴肅慎重，相對穩(wěn)定;(3)反復學習，堅決執(zhí)行;(4)教育為主，不斷完善。

　　(五)加強班級常規(guī)管理;基本要求：(1)健全班級規(guī)章制度;(2)建立組織體系;(3)堅持一貫。

　　(六)加強非正式群體教育;基本要求：(1)班主任要了解非正式組織的特點;(2)認識非正式組織的作用;(3)加強教育和引導。

　　(七)組織形式多樣教育活動;要求：(1)要有明確的目的和要求;(2)要精心設計活動內容;(3)注意形式的適齡化;(4)力爭把活動的開展過程變成教育學生的過程。

　　3、主題班會的形式與組織?

　　(1)主題班會的主要形式：主題報告會、主題匯報會、主題討論會、科技小制作成果展評會、主題競賽、主題晚會。

　　(2)主題班會的組織。一般包括確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。

　　(3)組織主題班會應注意的幾個問題。注意：主題不能過雜，要有的放矢;班主任要做好“導演”而不是“演員”。

　　4、當前班級管理中存在的問題?

　　(1)班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型;

　　(2)班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低。

　　5、班集體必須具備以下四個基本特征?

　　(1)明確的目標;(2)一定的組織結構;(3)一定的共同生活的準則;(4)集體成員之間平等，心理相容的氛圍。

　　6、班主任班級管理的內容和方法?

　　(1)了解學生，研究學生;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)協(xié)調校內外各種教育力量;