實戰(zhàn)演練

　　1.我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( )。

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

　　2.從形態(tài)上看，我國現(xiàn)代學(xué)制屬于( )。

　　A.單軌制 B.雙軌制 C．分支型學(xué)制   D.綜合性學(xué)制

　　3.以美國的學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是( )。

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬子癸丑學(xué)制  D．壬戌學(xué)制

　　4.我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是( )。

　　A.社會本位價值取向 B.個人本位價值取向

　　C．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說   D.政治本位價值取向

　　5.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是( )。

　　A.理論聯(lián)系實際 B.做到因材施教 C.實現(xiàn)教育機會均等 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　6.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方針 B.教育政策 C．教育目的 D.教育目標

　　7.教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，實際上就是規(guī)定了教育活動的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的的( )。 A.調(diào)控功能  B．導(dǎo)向功能 C.評價功能 D.激勵功能

　　8.“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”，體現(xiàn)了( )的教育目的觀。

　　A.教育無目的  B．社會本位論 C.科學(xué)本位論 D.個人本位論

　　9.具有強烈的人道主義特色，全盛時期出現(xiàn)在18、19世紀，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點屬于( )的認識。A.精神本位論 B.社會本位論 C.神學(xué)本位論 D．個體本位論

　　10.社會本位教育目的論的代表人物是( )。A．涂爾干 B.盧梭 C.赫欽斯 D.福祿貝爾

　　11.關(guān)于全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，說法錯誤的是( )。

　　A.人才的規(guī)格問題，從根本上說，是個性全面發(fā)展的問題

　　B.要求在教育工作中，要承認學(xué)生的個人特點，把全面發(fā)展與因材施教結(jié)合起來

　　C．全面發(fā)展強調(diào)五育并舉，就是堅持學(xué)生的平均發(fā)展

　　D.全面發(fā)展教育指堅持使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育