第二節(jié) 我國(guó)的教育目的

　　l (一)新中國(guó)不同歷史時(shí)期的教育目的

　　l 1957年，三大改造完成后，毛澤東同志在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者�！边@是社會(huì)主義制度確立之后，我國(guó)提出的第一個(gè)教育方針。

　　l 1958年.中共中央和國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于教育工作的指示》，明確提出：“黨的教育工作方針是，教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合�！�

　　l 1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：教育要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才，“所有這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，都應(yīng)該不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神”。人們經(jīng)常把這一表述簡(jiǎn)稱為“四有、兩愛(ài)、兩精神”。

　　l 1995年，《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人�！�

　　l 2002年，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這是第一次在黨的報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。

　　l 聯(lián)合國(guó)教科文組織提出教育目的：培養(yǎng)完人;培養(yǎng)完人的目的：學(xué)會(huì)生存實(shí)現(xiàn)途徑：終身學(xué)習(xí)

　　l 1996年教科文組織《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的的四大支持：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。

　　(二)我國(guó)教育目的的基本精神

　　(1)總的精神： 培養(yǎng)學(xué)生成為未來(lái)國(guó)家，社會(huì)發(fā)展的主人

　　(2)基本要點(diǎn)： 堅(jiān)持社會(huì)主義方向性：根本性質(zhì)和特點(diǎn);堅(jiān)持全面發(fā)展;培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性;

　　教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合：基本途徑、基本特征;注重提高全面族素質(zhì)

　　(三)我國(guó)教育目的基本構(gòu)成中小學(xué)全面發(fā)展教育主要包括：德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。

　　(四)全面推進(jìn)素質(zhì)教育