四、教育與文化  （教育具有雙重文化屬性）

　　l 1.文化對教育的制約     1)對教育具有價值定向的作用 2)促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展

　　3)影響教育目的的確立 4)影響教育內(nèi)容的選擇 5)影響教育教學(xué)方法的使用

　　l 2.教育對文化的促進(jìn)作用（教育的文化功能）

　　       教育能夠 1)傳遞和保存文化 2)活化文化 3)改造文化(選擇、整理、提升文化)

　　4)傳播、交流和融合文化 5)更新和創(chuàng)造文化

　　l 3. 學(xué)校文化 (1)學(xué)校文化最早是由美國學(xué)者華勒 提出的。他的定義是：“學(xué)校中形成的特別的文化。”一般認(rèn)為，學(xué)校文化是一所學(xué)校在長期的教育實踐過程中積淀、演化和創(chuàng)造出來的，并為其成員所認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。

　　l （2）校園文化的構(gòu)成和特征（校園文化是學(xué)校文化的縮影。）

　　構(gòu)成：由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化三部分構(gòu)成的。 特征：互動性、滲透性、傳承性

　　l （3）學(xué)校文化的功能    導(dǎo)向功能 、凝聚功能、規(guī)范功能

　　五、教育的相對獨立性

　　教育自身的歷史繼承性;教育與社會發(fā)展的不平衡性;教育與其他社會意識形式的平行性