福祿貝爾，19世紀歐洲偉大的教育家，他常被看作是學前教育的開創(chuàng)者、領頭人，創(chuàng)辦了第一所“幼兒園”的學前教育機構，并且其教育思想現(xiàn)今都還處于主導地位，引領著當今學前教育理論的發(fā)展方向，對世界各國的幼兒教育都起著深遠影響。

　　福祿貝爾在1782年4月21日出生于德國。由于福祿貝爾的父親習慣早晚在家做家庭禮拜，潛移默化中福祿貝爾全家都含有宗教的信仰，因此關于耶穌的神論思想極大的影響著他之后的教育思想，達到人、自然、造物者三者密不可分的關系。

　　在1840年，福祿貝爾對其創(chuàng)建的教育機構命名為幼兒園，還將從事教育的婦女設置了專業(yè)名稱——教師，讓她們有了專業(yè)地位，這也為現(xiàn)今的幼兒教師打下一個基礎。

　　從福祿貝爾的教育思想來看，游戲能夠激發(fā)幼兒的潛能，也是對外界認識的主要途徑，所以在幼兒時期游戲與手工都應該是幼兒的主要活動方式。他還要求幼兒在活動時只需要口語并不用書寫任何文字，就如同現(xiàn)在需要避免“小學化”是一個道理，而教師的責任就是設計指導各類活動。福祿貝爾非常重視幼兒的動手能力，為此他發(fā)明了“恩物”，是以球、立方體、圓柱體為基底，提供于幼兒進行抓握，發(fā)展小肌肉能力與思維能力。

　　從福祿貝爾的著作《人的教育》中來看，福祿貝爾主張凡事讓幼兒自己來選擇、決定，認為幼兒是獨立的個體，讓幼兒通過自己的選擇來認識自己。在幼兒自由探索的過程中，福祿貝爾認為人的一生是有成長順序的，因此不能以成人的角度來要求幼兒，而是讓他們在特定的年齡階段有特定的生活，站在幼兒的角度來看待問題并分析問題。

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