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【案例 1】 　　某法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)的技術(shù)人員出考核試題時(shí)，給出了一張示波器的校準(zhǔn)信號 原理電路圖(見下圖)。試查圖中有哪些計(jì)量單位標(biāo)注不正確? 【案例分析】依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn) GB3100-93《國際單位制及其應(yīng)用》第 3.3 條關(guān)于 SI

【案例】 　　考評員到衡器檢定室進(jìn)行考核，問檢定員小張： “你從事衡器檢定工作幾年了?” 回答： “兩年多了。 ” 問： “你們都參加過培訓(xùn)嗎?” 回答： “參加過。 ” 考評員問： “請你給我講講什么是‘計(jì)量’” 。 回答： “計(jì)量就是

【案例 1】 　　計(jì)量校準(zhǔn)人員小王有這樣的工作習(xí)慣，他每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)先將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和 計(jì)算記錄在一張草稿紙上。待做完實(shí)驗(yàn)后，再將數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果整整齊齊地抄在按規(guī)定印有 記錄格式的記錄紙上，草稿紙則不再保存。有一次，因?qū)δ硟x器的校準(zhǔn)結(jié)果引

【案例 1】 　　在對某計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)評審時(shí)，評審員在檢定溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)室墻上看到兩張同一 溫度標(biāo)準(zhǔn)器的修正值表，其數(shù)據(jù)不盡相同。評審員問檢定人員：在進(jìn)行檢定時(shí)怎樣使用這兩張 修正值表。檢定人員告之，兩張中有一張是標(biāo)準(zhǔn)器今年檢定后的修正值表，

【案例 1】 　　某計(jì)量檢定員對數(shù)字電壓表的 1V 量值校準(zhǔn)后，在校準(zhǔn)證書上給出校準(zhǔn)值為 1.001V，以及校準(zhǔn)值的準(zhǔn)確度為±0.01%。問題在于：準(zhǔn)確度能不能用于定量表示? 　　【案例分析】依據(jù) JJF1001-1998《通用計(jì)量術(shù)語

【案例 1】 　　為了對不同實(shí)驗(yàn)室測量結(jié)果進(jìn)行比較，各實(shí)驗(yàn)室在自己的實(shí)驗(yàn)室條件下，對同一 個(gè)被測量進(jìn)行測量，數(shù)據(jù)處理時(shí)將各實(shí)驗(yàn)室測量結(jié)果間的一致性用最大值與最小值之差表示， 并在比對報(bào)告中稱其為重復(fù)性。問題在于：重復(fù)性與復(fù)現(xiàn)性的區(qū)別，以及

【案例 1】在對一個(gè)超市的定量包裝商品的計(jì)量監(jiān)督檢查中，發(fā)現(xiàn)有 6 種定量包裝商品凈 含量的標(biāo)注分別為：A.含量：500 克; B.凈含量：500g; C.凈含量：500MI; D.凈含量：50L; E.凈含量：5Kg;F.凈含量：100

【案例 1】： 　　某法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)招聘了一批剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生從事計(jì)量檢定工作。由于 該機(jī)構(gòu)承擔(dān)的計(jì)量檢定任務(wù)比較繁重，考慮到這批學(xué)生的理論基礎(chǔ)比較好，動手能力比較強(qiáng)， 所以經(jīng)過所在實(shí)驗(yàn)室的同意和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，就讓他們直接從事計(jì)量檢

某個(gè)企業(yè)有 10 臺天平，其中 2 臺用于進(jìn)廠原料分析檢測、4 臺用于工藝過程檢 測、2 臺用于產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)、2 臺用于環(huán)境監(jiān)測。企業(yè)在安排周期檢定計(jì)劃時(shí)，出現(xiàn)了三種觀 點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為：用于原料分析檢測、產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)和環(huán)境監(jiān)測的 6 臺

考評員在考核電磁室主任小黃時(shí)問： “當(dāng)需依法進(jìn)行檢定的計(jì)量器具沒有計(jì)量檢 定規(guī)程時(shí)，你們?nèi)绾芜M(jìn)行“檢定”?小黃回答說： “通常我們參考相應(yīng)的其他技術(shù)規(guī)范如產(chǎn)品標(biāo) 準(zhǔn)來進(jìn)行檢定。 ” 　　分析：該室主任對計(jì)量檢定的法制性認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，在實(shí)際

【案例 1】 　　本次比對中，主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室選用 2 臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)器，比對路線為環(huán)形，當(dāng)傳遞標(biāo)準(zhǔn)傳 遞到第 6 個(gè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn) 1 臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)損壞;由于尚有一臺傳遞標(biāo)準(zhǔn)可用，參比實(shí)驗(yàn)室并沒有通知主導(dǎo)實(shí) 驗(yàn)室，而是繼續(xù)了比對實(shí)驗(yàn)，傳回主導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室

【案例 1】 　　考評員老馬在現(xiàn)場考評某項(xiàng)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，現(xiàn)該項(xiàng)目使用的原始記錄格式是已作 廢版本計(jì)量檢定規(guī)程中規(guī)定的格式。老馬知道新版檢定規(guī)程在檢定硬強(qiáng)和方法上與舊版本有較 大變化，記錄的格式也相應(yīng)有較大改變。老馬問檢定人員： “你們現(xiàn)在執(zhí)

【案例 1】某企業(yè)送了一批計(jì)量器具到計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢定。企業(yè)提出要求檢定機(jī)構(gòu) 出具檢定證書時(shí)將檢定日期寫成三個(gè)月前的日期，因?yàn)檫@些計(jì)量器具已超過檢定有效期三個(gè) 月了。 　　【案例分析】依據(jù) JJF1069-2007《法定計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)考核

【案例 1】 　　檢定員在檢定一臺計(jì)量器具時(shí)，發(fā)現(xiàn)記錄的數(shù)據(jù)中某個(gè)數(shù)較大，她就把它作為異 常值剔除了，并再補(bǔ)做一個(gè)數(shù)據(jù)。 　　【案例分析】案例中的那位檢定員的做法是不對的。在測量過程中除了當(dāng)時(shí)已知原因的 明顯錯(cuò)誤或突發(fā)事件造成的數(shù)據(jù)異常

【案例1】對某被測件進(jìn)行了 4 次測量，測量數(shù)據(jù)為：0.02g，0.05g，0.04g，0.06g。請用極 差法估算實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)偏差。 　　【案例分析】計(jì)算步驟如下： (1)計(jì)算極差：R=(Xmax-Xmin)=0.06g-0.02g=0.0

【案例 1】 　　校準(zhǔn)證書上給出標(biāo)稱值為 1000g 的不銹鋼標(biāo)準(zhǔn)砝碼質(zhì)量 ms 的校準(zhǔn)值為 1000.000325g，且校準(zhǔn)不確定度為 24μg(按三倍標(biāo)準(zhǔn)偏差計(jì))，求砝碼的標(biāo)準(zhǔn)不確 定度。 　　【評定】由于a=U=24μg，k=3，

【案例 1】 　　對一批共 10 個(gè)相同準(zhǔn)確度等級的 10kg 砝碼校準(zhǔn)時(shí)，對每個(gè)砝碼只測 2 次(n= 2)。測量值為Xi(i=1，2);共測了 10 個(gè)砝碼(m=10)，得到 10 組測量值xij(i=1，2;j=1， …，10);數(shù)

【案例 1】某計(jì)量技術(shù)人員接到一個(gè)制定儀器校準(zhǔn)規(guī)范的任務(wù)后，收集了許多關(guān)于該儀器 的使用說明和相關(guān)研究文獻(xiàn)，然而，由于無法獲得該新型儀器內(nèi)部的工作原理和數(shù)學(xué)模型，難 以選擇合適的校準(zhǔn)方法，致使校準(zhǔn)規(guī)范的制定工作陷入困境。 　　【案例分析】

【案例 1】某計(jì)量檢定員經(jīng)測量得到被測量估計(jì)值為 y=5012.53mV，U=1.32mV，在報(bào) 告時(shí)，她取不確定度為一位有效數(shù)字 U=2mV，測量結(jié)果為 y±U=5013mV±2mV;核驗(yàn)員檢 查結(jié)果認(rèn)為她把不確定度寫錯(cuò)了，核驗(yàn)員認(rèn)為不確

【案例】 　　考評員在考核長度室時(shí)，問檢定員小王： “有一塊量塊，其標(biāo)稱值為 10mm，經(jīng)檢 定其實(shí)際值為 10.1mm，則該量塊的示值誤差、修正值及其偏差各為多少?”小王回答： “其示值 誤差為 +0.1mm，修正值為-0.1mm，偏差