下載APP
訂閱公眾號
微信學(xué)習(xí)群
當(dāng)前位置：
課程咨詢2020年度經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試(初、中級)，調(diào)整至11月21、22日舉行。經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題的考試制度。各省2020年經(jīng)濟(jì)師報名安排已經(jīng)公布>>報名時間安排！
2020版中級經(jīng)濟(jì)師考試教材在7月20日發(fā)貨，考生可以持續(xù)關(guān)注華課網(wǎng)校或加入考試群：518203208
，下載教材變化/大綱電子版完整文檔！
從以下教材變化對比來看，2020年中級人力新版教材共有84處變動，只有第6、9章無變化，且新增了第19章(5小節(jié))，其余各個章節(jié)知識點(diǎn)都有不同程序的調(diào)整、刪除和變動。具體情況如下：
|
2020 年經(jīng)濟(jì)師《中級人力資源管理》科目教材變動對比表 | ||||
|
章 |
小節(jié) |
2019 年教材 |
2020 年教材 |
變化形式 |
|
內(nèi)容 |
內(nèi)容 | |||
|
第一章組織激勵 |
第一節(jié) |
(二）動機(jī) 決定人行為的方向，即選擇作出什么樣的行為； |
決定人行為的方向，即選擇做出什么樣的行為； |
變動 |
|
(二）動機(jī) 動機(jī)努力的水平，即行為的努力程度 |
動機(jī)努力的水平，即行為的實施程度 |
變動 | ||
|
(二）動機(jī) 作出這種行為是為了行為的結(jié)果，而不是行為本身。 |
做出這種行為是為了行為 的結(jié)果，而不是行為本身。 |
變動 | ||
|
二、激勵 激勵的類型是指對不同激勵方式的分類 |
刪除 | |||
|
第二節(jié) |
第二節(jié) 激勵理論概括來說 |
刪除 | ||
|
（二）主要觀點(diǎn) （3）這五種需要層級(由下及上)越來越高 |
馬斯洛需要層次模型呈三角形，級別由下及上逐層提高 |
變動 | ||
|
（三)在管理上的應(yīng)用 而如果一個員工在工作單位人際關(guān)系不好， |
另一個員工在工作單位人際關(guān)系不好 |
變動 | ||
|
(一）主要內(nèi)容 激勵因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作本身、責(zé)任和晉升等因素 |
激勵因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作性質(zhì)、責(zé)任和晉升等因素 |
變動 | ||
|
(一）主要內(nèi)容 有效、充分地激勵員工。 |
從而有效、充分地激勵員工。 |
增加 | ||
|
（二）在管理上的應(yīng)用 還是無法創(chuàng)造出 流的業(yè)績 |
無法創(chuàng)造出一流的業(yè)績 |
刪除兩字 | ||
|
三、 ERG 理論 這類需要可與馬斯洛需要層次理論中部分"尊嚴(yán)需要"和全部"自我實現(xiàn)需要" 相對應(yīng) |
這與馬斯洛需要層次理論中部分 “尊重的需要”和全 部“自我實現(xiàn)的需要”相對應(yīng)。 |
變動 | ||
❤關(guān)注：2020年經(jīng)濟(jì)師考試專業(yè)難度及趨勢分析 | ✿解讀：2020年初中級經(jīng)濟(jì)師報名條件
還在糾結(jié)報考哪個專業(yè)嗎？選容易的還是選含金量高的呢？添加考試群：518203208，專業(yè)老師為你解答
|
初級 |
2020年導(dǎo)學(xué)班 |  |
莊欣 | 教材精講班 | |
|
中級 |
2020年導(dǎo)學(xué)班 | |
李開源 | 教材精講班 | |
全國統(tǒng)一服務(wù)熱線：4000-525-585 快速聯(lián)系通道 
免費(fèi)微信學(xué)習(xí)群
APP做題
小程序做題
