2021年健康管理師《專業(yè)技能》多選專項(xiàng)練習(xí)（4）

　　1[.多選題]某社區(qū)擬對(duì)轄區(qū)內(nèi)的500名45～70歲糖尿病患者進(jìn)行健康教育。提示第3問(wèn)：針對(duì)該社區(qū)可以開(kāi)發(fā)的傳播材料是

　　A.手機(jī)報(bào)

　　B.影像材料

　　C.健康網(wǎng)站

　　D.標(biāo)語(yǔ)和橫幅

　　E.室外宣傳欄

　　F.招貼畫(huà)和海報(bào)

　　[答案]BDEF

　　[解析]本題考查基礎(chǔ)知識(shí)第六章健康教育學(xué)第三節(jié)健康傳播。針對(duì)群體的傳播材料有：宣傳欄、招貼畫(huà)/海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)/橫幅、DVD、報(bào)刊/雜志、廣播、電視等。所以本題針對(duì)該社區(qū)可以開(kāi)發(fā)的傳播材料是影像材料、標(biāo)語(yǔ)和橫幅、室外宣傳欄、招貼畫(huà)和海報(bào)。

　　2[.多選題]某社區(qū)擬對(duì)轄區(qū)內(nèi)的500名45～70歲糖尿病患者進(jìn)行健康教育。提示第4問(wèn)對(duì)該社區(qū)糖尿病人進(jìn)行健康教育需定制計(jì)劃書(shū)，內(nèi)容包括

　　A.人際傳播

　　B.評(píng)價(jià)

　　C.摘要

　　D.方法

　　E.前言

　　F.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　G.總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

　　[答案]BCDEFG

　　[解析]本題考查技能第三章健康指導(dǎo)中健康教育計(jì)劃的制定。計(jì)劃書(shū)內(nèi)容：摘要、前言、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)、方法、評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及參考資料等。

　　3[.多選題]某社區(qū)擬對(duì)轄區(qū)內(nèi)的500名45～70歲糖尿病患者進(jìn)行健康教育。提示第5問(wèn)：在對(duì)居民進(jìn)行跟蹤隨訪時(shí)，應(yīng)該掌握的技巧包括

　　A.糾正技巧

　　B.提問(wèn)技巧

　　C.非語(yǔ)言傳播技巧

　　D.傾聽(tīng)技巧

　　E.反饋技巧

　　F.說(shuō)話技巧

　　G.觀察技巧

　　[答案]BCDEFG

　　[解析]本題考查技能第三章健康指導(dǎo)，跟蹤隨訪中的基本技巧包括：說(shuō)話、傾聽(tīng)、提問(wèn)、觀察、反饋、非語(yǔ)言傳播技巧。

　　4[.多選題]某社區(qū)擬對(duì)轄區(qū)內(nèi)的500名45～70歲糖尿病患者進(jìn)行健康教育。提示第6問(wèn)：糖尿病人應(yīng)該堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，有氧和耐力運(yùn)動(dòng)量的測(cè)量指標(biāo)包括

　　A.代謝當(dāng)量

　　B.主觀用力程度分級(jí)

　　C.動(dòng)力測(cè)試

　　D.心率

　　E.肌肉力量測(cè)試

　　F.日常體力活動(dòng)水平測(cè)試

　　[答案]ADEF

　　[解析]本題考查技能第三章健康指導(dǎo)中身體活動(dòng)指導(dǎo)，①運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的測(cè)量：心率、代謝當(dāng)量、自我感知運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度;②肌肉力量和耐力的測(cè)量：肌肉力量測(cè)試、肌肉耐力測(cè)試。③日常體力活動(dòng)水平的測(cè)量：?jiǎn)柧碚{(diào)查、日志記錄和體力活動(dòng)能量消耗的計(jì)算、儀器測(cè)量。

　　5[.多選題]李先生，33歲，程序員，每天工作繁忙且壓力大。一日三餐不規(guī)律，早餐經(jīng)常不吃，中晚餐多為快餐，經(jīng)常飲酒，每天抽煙一包。工作時(shí)間以靜坐為主，平時(shí)身體活動(dòng)很少。最近體檢發(fā)現(xiàn)：心電圖異常，顯示心肌缺血，血壓偏高，B超發(fā)現(xiàn)中度脂肪肝和膽結(jié)石，生化檢查發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶增高。作為健康管理師，請(qǐng)為李先生解答以下題。如果對(duì)李先生進(jìn)行健康指導(dǎo)，可以依據(jù)的健康相關(guān)行為改變的基本理論是

　　A.PRECEDE模式理論

　　B.行為改變階段理論

　　C.7P理論

　　D.自我效能理論

　　E.5A模式

　　F.知信行理論

　　G.健康信念模式

　　[答案]BDFG

　　[解析]PRECEDE是Predisposing,Reinforcing,andEnablingCausesinEducationalDiagnosisandEvaluation(教育診斷評(píng)價(jià)中傾向、強(qiáng)化、促成因素)的縮寫(xiě)。PRECEDE-PROCEED模式提供全面系統(tǒng)、持續(xù)動(dòng)態(tài)指導(dǎo)，對(duì)促進(jìn)健康教育、科研及臨床工作有重要的作用。5A模式：評(píng)估(Ask/Assess);勸告(Advise;達(dá)成共識(shí)(Agree);協(xié)助(Assist);安排隨訪。因此，可以依據(jù)的健康相關(guān)行為改變的基本理論是行為改變階段理論、自我效能理論、知信行理論、健康信念模式。

　　6[.多選題]李先生，33歲，程序員，每天工作繁忙且壓力大。一日三餐不規(guī)律，早餐經(jīng)常不吃，中晚餐多為快餐，經(jīng)常飲酒，每天抽煙一包。工作時(shí)間以靜坐為主，平時(shí)身體活動(dòng)很少。最近體檢發(fā)現(xiàn)：心電圖異常，顯示心肌缺血，血壓偏高，B超發(fā)現(xiàn)中度脂肪肝和膽結(jié)石，生化檢查發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶增高。作為健康管理師，請(qǐng)為李先生解答以下題。針對(duì)李先生存在的健康問(wèn)題，提出的指導(dǎo)建議可以包括

　　A.限制飲酒

　　B.平衡膳食

　　C.辭職換個(gè)工作

　　D.增加運(yùn)動(dòng)

　　E.減輕心理壓力

　　F.按時(shí)作息

　　G.實(shí)施戒煙計(jì)劃

　　[答案]ABDEFG

　　[解析]C選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。健康管理工作，一般情況下，不干涉別人是否辭職。其余選項(xiàng)正確。