2021年健康管理師考試基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)例題:健康教育概述

　　【健康教育與健康促進(jìn)概述】

　　一、健康教育

　　健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。

　　目的：消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　著眼點(diǎn)：促進(jìn)個(gè)人或群體改變不良的行為與生活方式。

　　二、健康促進(jìn)

　　健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包含了個(gè)人和群體行為改變，以及政府行為(社會(huì)環(huán)境)改變兩個(gè)方面，并重視發(fā)揮個(gè)人、家庭、社會(huì)的健康潛能。

　　1986 年，《渥太華宣言》健康促進(jìn)涉及 5 個(gè)領(lǐng)域：(1)建立促進(jìn)健康的公共政策;(2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境;(3)增強(qiáng)社區(qū)的能力;(4)發(fā)展個(gè)人技能;(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。

　　······

　　更多知識(shí)點(diǎn)精析

　　【實(shí)戰(zhàn)演練】

　　1.健康信念模式理論強(qiáng)調(diào)(　　)在決策中的重要性。

　　A.知識(shí)

　　B.感知

　　C.同伴影響

　　D.大眾傳媒

　　E.信念

　　答案：B

　　解析：健康信念模式理論強(qiáng)調(diào)感知在決策中的重要性。

　　2.王某覺得自己能夠?qū)W會(huì)糖尿病的飲食療法，屬于健康信念模式中的(　　)。

　　A.自我效能

　　B.感知健康行為的障礙

　　C.感知疾病的易感性

　　D.感知疾病的嚴(yán)重性

　　E.感知健康行為的益處

　　答案：A

　　解析：自我效能指個(gè)體對自己能力的評(píng)價(jià)和判斷，即是否相信自己有能力控制內(nèi)、外因素而成功采納健康行為，并取得期望結(jié)果。

　　3.高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是(　　)。

　　A.患者能方便的就醫(yī)取藥

　　B.患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制

　　C.患者認(rèn)識(shí)到改善健康狀況的重要性

　　D.患者知曉服藥能有效控制血壓

　　E.患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi)

　　答案：B

　　解析：強(qiáng)化因素是激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來自社會(huì)支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告。也包括人們對行為后果的感受。

　　······

　　進(jìn)入題庫練習(xí)

　　答疑解惑：2021年健康管理師備考沖刺看這里，聯(lián)系全國統(tǒng)一服務(wù)熱線【4000-525-585】，即可一對一答疑解惑，搶先獲取考試包，更多試題等著你！

　　 錄播+直播！ 備考健康管理師考生有福利啦，考試網(wǎng)為廣大考生推出了多樣化班次：VIP班、精講提分班，課程直通車>>>健康管理師定制課程 考生可根據(jù)自己的需要報(bào)班，讓備考之路不再阻礙重重。