![](https://img.examw.com/index/logo.png)
一、單選題
1. 常見的需求管理的方法不包括:
A.24 小時電話就診分流
B.健康課堂
C.服務預約
D.轉(zhuǎn)診服務
E.疾病篩查
【答案】E。解析:需求管理通常通過一系列的服務手段和工具,去影響和指導人們的衛(wèi)生保健需求。常見的方法有:24 小時電話就診和健康咨詢、轉(zhuǎn)診服務、基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫健康課堂服務預約等。有的時候,需求管理還會以“守門人”的形象出現(xiàn)在疾病管理項目中。
2. 健康信息收集、健康風險評估旨在:
A.提供有普遍性的群體化健康信息來調(diào)動群體消滅本身健康風險的積極性
B.提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性
C.提供有針對性的科學健康信息來幫助群體降低本身的健康風險
D.提供有普遍性的群體化健康信息來調(diào)動群體消滅本身健康風險的積極性,提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性
E.提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性,提供有針對性的科學健康信息來幫助群體降低本身的健康風險
【答案】B。解析:健康信息收集、健康風險評估和健康危險干預三部分中前兩者旨在提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性,而健康危險干預則是根據(jù)循證醫(yī)學的研究結(jié)果指導個體維護自己的健康,降低已經(jīng)存在的健康風險。研究發(fā)現(xiàn),冠心病、腦卒中、糖尿病、腫瘤及慢性呼吸系統(tǒng)疾病等常見慢性非傳染性疾病都與吸煙、飲酒、不健康飲食、缺少身體活動等幾種健康危險因素有關(guān)。
3. 健康風險評估和分析是:
A.對個體和群體健康風險的評估和分析
B.對體檢中心 X 光機器健康風險的評估和分析
C.對群體和醫(yī)療機構(gòu)健康風險的評估和分析
D.對大學生和課堂環(huán)境健康風險的評估和分析
E.對個體和家庭財產(chǎn)健康風險的評估和分析
【答案】A。解析:開展健康風險評價和健康評估,根據(jù)所收集的個人健康信息,對個人的健康狀況及未來患病或死亡的危險性用數(shù)學模型進行量化評估。其主要目的是幫助個體綜合認識健康風險,鼓勵和幫助人們糾正不健康的行為和習慣,制訂個性化的健康干預措施并對其效果進行評估。在健康風險評估的基礎(chǔ)上,為個體和群體制訂健康計劃。個性化的健康管理計劃是鑒別及有效控制個體健康危險因素的關(guān)鍵。以那些可改變或可控制的指標為重點,提出健康改善的目標提供行動指南以及相關(guān)的健康改善模塊。個性化的健康管理計劃不但為個體提供了預防性干預的行動原則,也為健康管理師和個體之間的溝通提供了一個有效的工具。
4. 以下不適宜進行健康干預的危險因素是:
A.吸煙
B.飲酒
C.疾病家族史
D.年齡
E.運動不足
【答案】D。解析:年齡、性別、種族、遺傳為不可改變的行為危險因素,因此不適宜進行健康干預。
5. 以下關(guān)于需求管理的闡述錯誤的是:
A.需求管理實質(zhì)上是通過幫助健康消費者維護自身健康和尋求,恰當?shù)男l(wèi)生服務,控制衛(wèi)生成本,促進衛(wèi)生服務的合理利用
B.需求管理的目標是減少昂貴的、臨床并非必需的醫(yī)療服務,同時改善人群的健康狀況
C.需求管理是一個協(xié)調(diào)醫(yī)療保健干預和與病人溝通的系統(tǒng),它強調(diào)病人自我保健的重要性
D.需求管理常用的手段包括:尋找手術(shù)的替代療法、幫助病人減少特定的危險因素并采納健康的生活方式、鼓勵自我保健廣干預等
E.需求管理通常通過一系列的服務手段和工具,去影響和指導人們的衛(wèi)生保健需求
【答案】C。解析:需求管理策略理念是:如果人們在和自己有關(guān)的醫(yī)療保健決策中扮演積極作用,服務效果會更好。需求管理實質(zhì)上是通過幫助健康消費者維護自身健康和尋求恰當?shù)慕】捣⻊,控制醫(yī)療成本,促進健康服務的合理利用。需求管理的目標是減少昂貴的臨床并非必需的醫(yī)療服務,同時改善人群的健康狀況。需求管理常用的手段包括:尋找手術(shù)的替代療法、幫助病人減少特定的危險因素并采納健康的生活方式鼓勵自我保健和干預等。
6. 以下關(guān)于生活方式管理的敘述中正確的是:
A.旨在控制健康危險因素,將疾病控制在尚未發(fā)生之時的一級預防最為重要
B.通過早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療而防止或減緩疾病發(fā)展的二級預防最為重要
C.以及防止傷殘,促進功能恢復,提高生存質(zhì)量,延長壽命,降低病死率的三級預防最為重要
D.一級預防,二級預防和三級預防在生活方式管理中都很重要,其中尤以二級預防最為重要
E.通過早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療而防止或減緩疾病發(fā)展的一級預防最為重要
【答案】A。解析:生活方式管理以預防為主,有效整合三級預防。預防是生活方式管理的重點?刂平】滴kU因素,將疾病控制在尚未發(fā)生之時的一級預防;通過早發(fā)現(xiàn)早診斷、早治療而防止或減緩疾病發(fā)展的二級預防;以及防止傷殘,促進功能恢復,提高生存質(zhì)量,延長壽命,降低病死率的三級預防。針對個體和群體的特點,有效整合三級預防,是生活方式管理的真諦。
7. 健康管理師的工作對象包括:
A.個體和群體
B.群體
C.健康者
D.患者
E.個體
【答案】A。解析:健康管理師可以告知人們什么樣的生活方式是有利于健康的;健康管理師也可以通過多種方法和渠道幫助人們做出決策,指導人們掌握改善生活方式的技巧等,但這一切都不能替代個人做出選擇何種生活方式的決策。
8. 健康管理一般不涉及的過程是:
A.疾病的診斷與治療
B.健康危險因素的評估
C.對健康資源的協(xié)調(diào)與控制
D.對個體和群體進行健康監(jiān)測
E.健康需求的評估
【答案】A。解析:健康管理是在健康管理醫(yī)學理論指導下的醫(yī)學服務。健康管理的宗旨是有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果,其主體是經(jīng)過系統(tǒng)醫(yī)學教育或培訓并取得相應資質(zhì)的醫(yī)務工作者,客體是健康人群、亞健康人群(亞臨床人群)、以及慢性非傳染性疾病早期或康復期人群。健康管理的具體做法是提供有針對性的科學健康信息,創(chuàng)造條件采取行動來改善健康,重點是慢性非傳染性疾病的預防和風險因素控制。健康管理服務的兩大支撐點是信息技術(shù)和金融保險,健康管理的公眾理念是“病前主動防,病后科學管,跟蹤服務不間斷”。健康管理的任務是防大病、管慢病、促健康。健康管理的目標包括:完善健康和福利、減少健康危險因素、預防疾病高危人群患病、易化疾病的早期診斷、增加臨床效用效率、避免可預防的疾病相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生、消除或減少無效或不必要的醫(yī)療服務、對疾病結(jié)局作出度量并提供持續(xù)的評估和改進。
9. 下列關(guān)于健康風險評估的觀點錯誤的是:
A.健康風險評估不能代替醫(yī)學檢查
B.健康風險評估不能構(gòu)成一個健康管理或健康促進項目
C.健康風險評估也評估社會或環(huán)境危險因素
D.健康風險評估不能診斷疾病
E.健康風險評估不提供完整的病史
【答案】C。解析:首先,健康管理是通過健康信息收集、健康風險評估和健康危險干預從而達到健康促進的目的。因此三部分共同構(gòu)成了一個健康管理或健康促進項目。其次,健康管理全部內(nèi)容并不包括疾病的診斷和治療,只是對相關(guān)危險因素進行早期發(fā)現(xiàn)早期評估和早期干預,已實現(xiàn)維護健康的目的。最后,健康風險評估主要針對家庭因素、健康危險因素、以及生活習慣,不包括社會或環(huán)境危險因素。
10. 健康管理的宗旨是有效地利用有限資源達到最大的健康效果,因此要調(diào)動的積極因素包括:
A.健康管理師的積極性
B.被管理者的積極性
C.整個社會的積極性
D.政府的積極性
E.個體和群體及整個社會的積極性
【答案】A。解析:健康管理的宗旨是有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果,其主體是經(jīng)過系統(tǒng)醫(yī)學教育或培訓并取得相應資質(zhì)的醫(yī)務工作者,客體是健康人群、亞健康人群(亞臨床人群)、以及慢性非傳染性疾病早期或康復期人群。因此要調(diào)動的積極因素主要為健康管理師的積極性。
人力資源考試教師資格考試出版專業(yè)資格健康管理師導游考試社會工作者司法考試職稱計算機營養(yǎng)師心理咨詢師育嬰師事業(yè)單位教師招聘理財規(guī)劃師公務員公選考試招警考試選調(diào)生村官
初級會計職稱中級會計職稱經(jīng)濟師注冊會計師證券從業(yè)銀行從業(yè)統(tǒng)計師審計師高級會計師基金從業(yè)資格期貨從業(yè)資格稅務師資產(chǎn)評估師國際內(nèi)審師ACCA/CAT價格鑒證師統(tǒng)計資格從業(yè)
一級建造師二級建造師消防工程師造價工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級造價師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設備監(jiān)理師環(huán)境影響評價土地登記代理公路造價師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級職稱護士資格證初級護師主管護師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗技師臨床醫(yī)學理論中醫(yī)理論