健康管理師考試《理論知識(shí)》實(shí)例題:第四部分

　　考點(diǎn)：常用的傳播形式和材料

　　• 1.人際傳播的應(yīng)用形式

　　• (1)講課：以講師的身份準(zhǔn)備技術(shù)設(shè)備，制作PPT。

　　• (2)同伴教育：年齡相近背景相似的同齡人展開交流分享。

　　• (3)演示與示范：結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行操作演練，使教育對(duì)象掌握。

　　• 2.傳播材料

　　• (1)針對(duì)個(gè)體的：傳單、折頁、小冊(cè)子等。

　　• (2)針對(duì)群體的：宣傳欄、海報(bào)、橫幅標(biāo)語、DVD等。

　　• (3)針對(duì)大眾的：報(bào)紙雜志、廣播電視等。

　　• (4)新媒體的應(yīng)用：互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)

　　【單選題】劉先生，33歲，是合資企業(yè)的部門負(fù)責(zé)人，每天工作繁忙且壓力大。一日三餐不規(guī)律，早餐經(jīng)常不吃，中晚餐應(yīng)酬多，經(jīng)常飲酒，每天抽煙一包。工作時(shí)間以靜坐為主，平時(shí)身體活動(dòng)很少。最近體檢發(fā)現(xiàn)：心電圖異常，顯示心肌缺血，血壓偏高，B超發(fā)現(xiàn)中度脂肪肝和膽結(jié)石，生化檢查發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶增高。作為健康管理師，請(qǐng)為劉先生解答以下題。采取以下哪些方式對(duì)劉先生進(jìn)行健康教育效果最好( )。

　　A.發(fā)放宣傳折頁

　　B.發(fā)DVD

　　C.送他宣傳海報(bào)

　　D.發(fā)放小冊(cè)子

　　E.發(fā)送手機(jī)信息

　　F.看宣傳欄

　　答案：D

　　解析：本題考查基礎(chǔ)知識(shí)第六章健康教育學(xué)第三節(jié)健康傳播。傳單、折頁、小冊(cè)子是針對(duì)個(gè)體的傳播資料，而DVD、海報(bào)、宣傳欄是針對(duì)群體的傳播資料。在針對(duì)個(gè)體的傳播材料當(dāng)中，小冊(cè)子可以介紹的內(nèi)容更多更詳細(xì)，效果更好。所以選D。

　　考點(diǎn)：健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)

　　計(jì)劃設(shè)計(jì)步驟

　　(一)需求評(píng)估

　　健康教育需求評(píng)估又稱健康教育診斷，包括內(nèi)容：社會(huì)診斷、流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與組織診斷及管理與政策診斷。

　　(二)確定健康教育目標(biāo)

　　總體目標(biāo)：又稱計(jì)劃的目的，指計(jì)劃執(zhí)行后預(yù)期達(dá)到的最終結(jié)果。

　　具體目標(biāo)：又稱計(jì)劃的目標(biāo)，是對(duì)總體目標(biāo)更加具體的描述，用以解釋和說明計(jì)劃總目標(biāo)的具體內(nèi)涵;為健康目標(biāo)、行為目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、環(huán)境與政策目標(biāo)四類。

　　(三)制定干預(yù)策略

　　1.教育策略：是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能，既作用于傾向因素，也作用于強(qiáng)化因素。如：電視節(jié)目、發(fā)小冊(cè)子、入戶指導(dǎo)、義診、張貼宣傳畫等。

　　2.環(huán)境策略：作用對(duì)象是影響行為的促成因素即物質(zhì)環(huán)境、條件，從而使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)，如：在某企業(yè)實(shí)施預(yù)防心腦血管病的健康教育，食堂提供低脂、低鹽的食物，在工作場(chǎng)所為職工提供一些鍛煉設(shè)施等。

　　3.政策策略：政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)，還可以通過影響資源配置、環(huán)境改善從而促進(jìn)健康行為，如：調(diào)整工作時(shí)間的政策、實(shí)行工間操制度、輪班制度，確保員工有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)。

　　【單選題】某�？刂茖W(xué)生吸煙活動(dòng)中要求教師不吸煙，這屬于健康教育干預(yù)策略中的( )。

　　A.政策倡導(dǎo)策略

　　B.環(huán)境支持策略

　　C.健康教育策略

　　D.監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略

　　E.行為干預(yù)策略

　　答案：A

　　解析：本題考查基礎(chǔ)知識(shí)第六章健康教育學(xué)第四節(jié)健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。政策策略：政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)，還可以通過影響資源配置、環(huán)境改善從而促進(jìn)健康行為，如：調(diào)整工作時(shí)間的政策、實(shí)行工間操制度、輪班制度，確保員工有時(shí)間做運(yùn)動(dòng)等。

　　【單選題】針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)中，對(duì)目標(biāo)人群干預(yù)前后體育煅煉時(shí)間和頻率的變化進(jìn)行的評(píng)價(jià)是( )。

　　A.結(jié)局評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)評(píng)價(jià)

　　C.效應(yīng)評(píng)價(jià)

　　D.過程評(píng)價(jià)

　　E.形成評(píng)價(jià)

　　答案：C

　　解析：①過程評(píng)價(jià)：包括計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)的內(nèi)容、指標(biāo)的監(jiān)測(cè)，其中有組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)情況、教育方法、傳播渠道、宣傳資料的設(shè)計(jì)和選擇及預(yù)實(shí)驗(yàn)等方面的質(zhì)量和效果，以及每次活動(dòng)群眾參與的數(shù)量和接受程度等。②效應(yīng)評(píng)價(jià)：主要評(píng)定知、信、行的改變及政策和法規(guī)的制定，應(yīng)有明確的內(nèi)容和指標(biāo)。中期效果評(píng)價(jià)主要評(píng)定行為和環(huán)境改變。③結(jié)局評(píng)價(jià)：主要評(píng)定有關(guān)發(fā)病率、死亡率的下降，生活質(zhì)量的提高及經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。本題“干預(yù)前后體育煅煉時(shí)間和頻率的變化進(jìn)行的評(píng)價(jià)”屬于是效應(yīng)評(píng)價(jià)。選擇C。

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